A Identidade Do Educador Gestor Da Escola Básica

VERDADEIRO Vimos que o dever do Estado foi partilhado com a iniciativa privada ao longo da História. E, quanto à família, percebemos que ela vem deixando, em alguns casos, para a escola, sua função de célula embrionária da educação, da cultura. VERDADEIRO No texto final da Constituição, a educação figurou como “direito de todos e dever do…

foi idealizado a partir do pressuposto de que a reconstrução de uma escola pública de boa qualidade, que de fato garanta a formação política, intelectual e social dos sujeitos, exige mudanças profundas nas formas de administrá-la. Nesse sentido, novas demandas colocam-se na escola, dentre as quais destacam-se: o rompimento com a concepção de administração de mecanismos de participação coletiva, a construção da identidade da escola considerando aspectos sócio, econômicos, políticos e…

enquanto um conceito novo, superador do enfoque limitado de administração, se assenta sobre a mobilização dinâmica e coletiva do elemento humano,sua energia e competência, como condições básicas e fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino e a transformação da própria identidade da educação brasileira e de suas escolas, ainda carentes de liderança clara e competente, de referencial teórico metodológico avançado de gestão, de uma perspectiva de superação efetiva das dificuldades…

não-sistematizado, que buscam o desenvolvimento educacional, cultural, profissional e social do indivíduo através de uma prática pedagógica, onde será melhor desenvolvida sob a orientação de um pedagogo. Com tudo, buscamos demonstrar o ser Pedagogo como gestor de seus próprios conhecimentos, capaz de buscá-los e ampliá-los visando o seu desempenho nas diversas interfaces em que poderá atuar de acordo com as situações pertinentes. E nessa perspectiva escolhemos como campo de pesquisa a…

modificações no Brasil com a vinda da Família Real, que resultaram no estabelecimento da imprensa além da criação do Jardim Botânico, da Biblioteca Nacional e do Museu Real, das Escolas de Medicina e de Direitos e das Academias Militares, representando a implantação da “CULTURA” no Brasil. Já na década de 1830 surgiram as primeiras escolas normais para a formação de professores. Em 1930 iniciou uma nova fase na historia do Brasil, marcada pela liderança politica de Getúlio Vargas foi…

números de programas e projetos na área da tecnologia educacional, as escolas continuam deficitárias de elementos necessários à sua sobrevivência, como: Gerenciamentos de muitas escolas públicas precárias, infraestrutura deficientes, professores mal preparados, materiais didáticos bibliotecas e muitos outros. É grande a carência das escolas brasileiras, configura-se em duas realidades distintas: A das escolas com acesso à tecnologia e daquelas desprovidas desse…

para atuarem no mundo contemporâneo. A qualidade se refere a isto, dar subsídios, onde os alunos sejam competentes suficientes para suprir suas necessidades básicas de aprendizagem, pois na vida, todo momento estão aprendendo, literalmente é o “aprender a aprender”. 2- Como o autor fala sobre a Escola? A escola não deve ser concebida como simples agência que repassa conhecimentos prontos e acabados, e sim um local privilegiado que propicie vivências…

e aos educadores em particular ou pelo seu sentido de inovação, criatividade, invenção, (re) criação, desenvolvimento. Neste trabalho são discutidas as principais mudanças que estão ocorrendo no cenário nacional, a partir das políticas orientadas a educação. Diante dos desafios que se apresentam para a educação e do novo conceito de desenvolvimento, propõe-se a parceria como uma alternativa viável para o fortalecimento institucional e uma maior reflexão por parte dos educadores e…

Damares Ramos Pinto RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na educação infantil. Expondo e levantando concepções sobre a avaliação, mecanismo este, que deve estar presente na ação educativa de todos educadores e nas instituições educacionais, porém se tratando de crianças pequenas este artigo abordará: o quê avaliar e para quê avaliar na Educação Infantil, por meio de uma abordagem prévia sobre concepção de infância, de educação infantil e…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA CÂMPUS ZONA NORTE / POLO NORTE Curso de EDUCADORES E EDUCANDOS: tempo históricos― Profuncionário MEMORIAL DESCRITIVO EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTORICOS…