A História Ferramenta De Forma

Lascada, é a primeira fase da Idade da Pedra. Vai de 2 milhões a.C até 10.000 a.C. Este período da Pré-História se caracteriza pela fabricação de ferramentas (machados, lanças, cajados, facas, etc) e outros objetos de pedra, ossos e madeira. A vida neste período baseava-se na caça de animais, pesca e coleta de alimentos. Paleolítico foi o primeiro e o mais extenso período que conhecemos da história da humanidade. Neste período surgem os primeiros hominídeos antepassados do homem moderno.

INOVAÇÕES TECNOLOGICAS NA CONSTRUÇÃO CIVIL Introdução A evolução da humanidade se processa de forma contínua, caminhando ao sabor da cultura, dos contextos históricos e sociais. Mas, volta e meia, têm-se observado alguns saltos esporádicos de maior transformação, quando progressos científicos retumbantes acontecem, quando invenções tecnológicas inovadoras chegam ao mercado consumidor. Isso acontece basicamente em duas oportunidades: quando diante de grandes crises - guerras ou…

ENSINO DE HISTÓRIA: O PERÍODO DITATORIAL E OS ESTUDOS VEICULADOS NAS MÍDIAS ATUAIS Tabitha Molina Monteiro Curso de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Pólo de Campo Grande, MS RESUMO Este artigo traz uma reflexão sobre o processo de transição do Ensino da disciplina de História, tendo como enfoque o Período Ditatorial, moldado nos livros didáticos e suas atuais vertentes pedagógicas difundidas nas mídias atuais. Para melhor entendimento do tema, no primeiro…

Faculdade de Administração TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROJETO DE PESQUISA BUSINESS INTELLIGENCE: UM ESTUDO NA IMPLEMENTAÇÃO DA FERRAMENTA NA ÁREA DE MARKETING EM UMA EMPRESA DE PEQUENO PORTE. ORIENTADOR: Profº Paulo Albuquerque Marques Filho São Paulo, Agosto de 2010. Guzzardi, Erick Neves BUSINESS INTELLIGENCE: UM ESTUDO NA IMPLEMENTAÇÃO DA FERRAMENTA NA ÁREA DE MARKETING EM UMA EMPRESA DE PEQUENO PORTE. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO FUNDAÇÃO…

SOARES TECNOLOGIAS CORRELATAS IMBITUBA, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. TECNOLOGIAS CORRELATAS 2.1 NETBEANS 2.1.1 História NetBeans 2.1.2 O que é o NetBeans? 2.2 JAVA 2.2.1 História JAVA 2.2.2 O que é o JAVA? 2. TECNOLOGIAS CORRELATAS 2.1 NETBEANS 2.1.1 História NetBeans O NetBeans foi iniciado em 1996 por dois estudantes tchecos na Universidade de Charles, em Praga, quando a linguagem de…

DO TANGRAM Professor: Marcelo André Hortencio Disciplina: Matemática Series: Ensino Fundamental II e Ensino Médio TANGRAM É um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar aos alunos, formas geométricas, trabalhando com a lógica e criatividade, retas, segmentos de retas, pontos e vértices. É um instrumento pedagógico que desenvolve aprendizagem baseada nos ambientes do comportamentalismo e construtivismo. As 07 (sete) peças,…

didático surge como uma maneira de contornar a falta de uma infraestrutura condizente com as necessidades, além de permitir uma abordagem mais próxima da realidade do aluno. Palavras Chave: Informática na educação, Softwares de escritório em educação, Ferramentas de informática em educação. ABSTRACT: The development of the computer science did transform the computer in a daily tool. Today we can affirm the appearance of a cyber-culture. So, the education should not stay it alienates to…

“Origem da Profissão, História da Engenharia” Marília, 2014 “Origem da Profissão, História da Engenharia” Marília, 2014 1. TEMA “ORIGEM DA PROFISSÃO, HISTORICO DA ENGENHARIA” A história da engenharia Mescla-se com a do homem, que ao longo de sua evolução necessitou de ferramentas para lhe auxiliar nas tarefas cotidianas e de sobrevivência. Mas antes de aprofundarmos na historia da…

O USO DE TECNOLOGIAS NA DIDÁTICA DE HISTÓRIA Autor: Valmir Cardoso Prof. Orientador: Daniela Sema Hoffmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História – Turma HID0213 – Estágio III 21/11/2013 RESUMO Durante nosso aprendizado no Curso de História, fomos apresentados ao “professor mediador”, aquele que compartilha, enquanto constrói conhecimentos. Com a massificação das tecnologias, antes restritas a poucos, permitindo que desde a…

Ensinar e Aprender História As relações entre ensinar e aprender História na dinâmica da sala de aula, nos permite correlacionar a importância do método usado pelo professor para que o aluno desenvolva um saber histórico que condiz com sua realidade, e que a História o sirva como meio de orientação para uma vida prárica, ou melhor, que ao aprender esta disciplina não fique apenas no saber pelo saber, mais que possa servir de base para a formação da cidadania dos educandos. Entre o…