Paper Estágio III - Uniasselvi - História

O USO DE TECNOLOGIAS
NA DIDÁTICA DE HISTÓRIA

Autor: Valmir Cardoso
Prof. Orientador: Daniela Sema Hoffmann
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em História – Turma HID0213 – Estágio III
21/11/2013

RESUMO

Durante nosso aprendizado no Curso de História, fomos apresentados ao “professor mediador”, aquele que compartilha, enquanto constrói conhecimentos. Com a massificação das tecnologias, antes restritas a poucos, permitindo que desde a zona rural até a metrópole, cada vez mais as crianças tenham acesso às novas tecnologias, principalmente comunicação e multimídia, o educador não pode continuar aplicando apenas, as milenares aulas expositivas. Diante dos recursos de textos, gráficos, som e vídeos, além das ferramentas de pesquisas que hoje encontramos em nossos celulares, ipads, tablets, notebooks, desktops, etc, urge ao professor, se apropriar desta realidade e através dela, modificar a dinâmica de aula, obtendo como retorno, a atenção do aluno e com isto maior absorção do conteúdo. E foi esta experiência que aplicamos em sala de aula durante nosso Estágio III, para o Ensino Médio, fazendo uso de um data show interconectado a um notebook, com conteúdos selecionados e editados cuidadosamente. Verificamos no decorrer do estágio, que não podemos pegar as aulas expositivas e transferi-las para dentro da aula digital. Ao contrário, por meio destas máquinas, temos que apresentar um conteúdo que realmente inove, cative e aguce a curiosidade dos alunos, pois o contato deles com multimídias hoje já é diário e por isto se não inovarmos, seremos ignorados. Nossa experiência foi positiva e alcançamos bons resultados.

Palavras-chave: História. Multimídia. Estágio.

1 INTRODUÇÃO

Estamos vivendo em um tempo, onde antigos tabus e tradições estão sendo questionados, quebrados ou deixados de lado. O “novo” sempre atrai e tonificado pela mídia, logo tem aceitação no mercado e aquela novidade de 10 anos atrás, virou