A Historia Ou Leitura Do Tempo Roger Chartier

MEMOR e !: EDADE ROGER CHARTIER Aos 43 anos, Roger Chartier e um dos expoentes maximos da historia cultural francesa actual. Director de Investiga9oes na Escola dos Altos Estudos em Ciencias Sociais, depois de uma breve passagem como docente pela Universidade de Paris I (Sorbonne), tern sido convidado para conferencias e missoes de ensino em universidades europeias e americanas. A sua actividade reveia uma enorme capacidade de cria?ao individual, bem como um grande empenhamento em…

O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante muito tempo o termo significava apenas o método de ensino e as técnicas usadas por professores para ensinar seus alunos. Atualmente, a didática é uma área da Pedagogia, e uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas

olhos”1 Roger Chartier Exmo. Senhor Administrador, Caros colegas, Senhoras e Senhores, “E os mortos com os olhos” (“Escuchar a los muertos con los ojos”). Ocorre-me esse verso de Quevedo no momento de inaugurar um ensino consagrado aos papéis do escrito nas culturas europeias entre o fim da Idade Média e o nosso presente. Pela primeira vez na história do Collège de France, uma cátedra é consagrada ao estudo das práticas do escrito, não nos mundos antigos ou medievais, mas no longo…

didáticos de História demonstrando os conteúdos reais das mensagens ideológicas que são veiculadas pelos mesmos. Para tal intento pretendeu-se buscar meios de explicar como tais discursos, construídos ideologicamente, se materializam no meio social, por meio da linguagem e se relacionam à classe social do sujeito proferidor. A pesquisa foi elaborada a partir da análise do livro didático Nova História Crítica de Mario Schimidt e da leitura de teóricos com Bakhtin, Bloch, Hobsbawm e…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS- PUC –GO CURSO DE HISTÓRIA Diego Vinicius Filo Moreira MEMÓRIA REMINISCENTE DA DITADURA: A importância da memória subjetiva como fonte de pesquisa. GOIÂNIA 2010 Diego Vinícius Filo Moreira MEMÓRIA REMINISCENTE DA DITADURA: A importância da memória subjetiva como fonte de pesquisa M o n o g r a f i a a p r e s e n ta d a co m o r e q u i s i t o p a r ci a l p a r a o b te n ç ã o d o tí tu l o d e L i ce n ci a d o e m H i…

houses and colleges are demonstrated. This, therefore, is the conclusion the work arrives at, confirming the transformations brought about by the Constitutions. Key-words: Jesuit letters, Constitutions, Manuel da Nóbrega. 1 Doutorando em Educação: História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor da UNIFAL – Universidade Federal de Alfenas. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.24, p. 64 –78, dez. 2006 - ISSN: 1676-2584 64 Revista HISTEDBR…

transferência de informações para quem, além de usuário, eventualmente, torna-se um produtor de conhecimento. A comunicação do conhecimento, através de documentos recheados de informações e dados, além de ser um problema essencialmente social do nosso tempo, constitui-se em campo de estudo e pesquisa. (Foskett, 1974). A adaptação dos assuntos contidos e identificados nos documentos aos assuntos estipulados nas tabelas de classificação, nas listas de cabeçalhos e nos tesauros provocam…

aquele que não se limita à disciplina, mas é antes de tudo o que nos permite ter uma visão capaz de situar o conjunto. Ao mesmo tempo, esse conhecimento só terá real validade se nos acrescentar não só o saber científico, mas se melhor nos situar frente ao mundo, subsidiando-nos para nele melhor nos movermos, atuarmos: "O conhecimento do mundo como mundo é necessidade ao mesmo tempo intelectual e vital" (MORIN, 2000, p. 35). Portanto, uma ação que se faz dinâmica em todas as etapas de…

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

HISTÓRIA & LITERATURA: É POSSÍVEL SAMBAR? Valter Guimarães Soares1 A estória não quer ser história. A estória, em rigor, deve ser contra a História. A estória, às vezes, quer-se um pouco parecida à anedota. Guimarães Rosa - Tutaméia O passado é, também, uma ficção do presente. Michel de Certeau – A escrita da história O segredo da verdade é o seguinte, não existem fatos, só histórias. João Ubaldo Ribeiro – Viva o povo brasileiro Neste ensaio problematizo a relação entre história