A Historia Ou Leitura Do Tempo Roger Chartier

apenas da obra e pela legitimação e reconhecimento do autor. Essa interpretação rígida de como a matéria autoral é tratada pelos tribunais leva a interpretações exageradas e muitas vezes injustas para aqueles autores pesquisadores que não conseguem em tempo hábil codificar na escrita seus estudos. Isso ocorre porque o próprio direito ainda não consegue estabelecer um entendimento justo do tema na contemporaneidade deste artigo, uma vez que, “em lugar de se considerar – como deveria…

INTRODUÇÃO A história da leitura no mundo ocidental foi construída ao longo de um demorado processo histórico em que os homens acostumaram-se com uma nova forma de pensar e transmitir o conhecimento (Manguel, 1997; Chartier, 1998). A leitura transformou-se em uma atividade social e a sociedade passou a entendê-la como signo de prestígio, de distinção entre os letrados e os iletrados. O ato de ler tornou-se ao longo da história um processo dinâmico no qual leitor e autor interagem mediados pelo

apenas da obra e pela legitimação e reconhecimento do autor. Essa interpretação rígida de como a matéria autoral é tratada pelos tribunais leva a interpretações exageradas e muitas vezes injustas para aqueles autores pesquisadores que não conseguem em tempo hábil codificar na escrita seus estudos. Isso ocorre porque o próprio direito ainda não consegue estabelecer um entendimento justo do tema na contemporaneidade deste artigo, uma vez que, “em lugar de se considerar – como deveria…

PAUL VIDAL DE LA BLACHE E A FORMAÇÃO DO CAMPO HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO PAUL VIDAL DE LA BLACHE AND THE MAKING TO THE HISTORY OF GEOGRAPHICAL THOUGHT FIELD Guilherme Ribeiro Doutor em Geografia pela UFF, com estágio doutoral pela Universidade de Paris – Sorbonne (Paris IV). Pós-Doutorando em Geografia pela UFMG. Professor Adjunto II de Geografia da UFRRJ. E-mail: geofilos@ig.com.br Resumo: o objetivo deste artigo é analisar as apropriações do pensamento de Paul Vidal de…

digital teve inicio no ano de 2014, na Escola Municipal Antonio Carlos. O projeto foi pensado para além de desenvolver a aprendizagem de novas tecnologias, a possibilidade de desenvolver habilidades de leitura e matemática com os alunos do 1° e 2° ano do Ensino Fundamental. O objetivo era incentivar a leitura, a escrita e o interesse pela matemática de forma colaborativa e coerente. A escola tem a disposição uma sala de informática com dezessete computadores que antes não eram muito…

Pereira Outeiro3 Resumo: O presente artigo visa discorrer sobre Helena de Tróia, a rainha da Esparta personagem dos poemas épicos de Homero, na tentativa de atingir a mulher histórica que serviu de base para a mulher da poesia. Para tanto, realizou-se leitura e fichamento de textos literários clássicos e literatura pertinente ao campo histórico. Na primeira parte dissertamos a cerca da presença de Helena no relato histórico geral e as dificuldades em atingi-la de maneira objetiva através…

São Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista, 1991. Bibliografia. l. Annales (Revista) 2. França – história – Revolução Francesa – Historiografia 3. Historiadores – França l. Título. 91-04028 CDD - 944.04072 - 944.0072 1. Escola dos Annales: Historiógrafos: França 944.00072 2. Historiógrafos: História 944.0072 3. Historiografia: Revoluçào Francesa 944.04072 4. Historiógrafos: França: História 944.0072 5. Revolução Francesa: Historiografia 944.04072 ISBN 85-7139-0013-4…

História & História Cultural Isaias Martins de Souza Imaginar é ausentar-se, é lançar-se a uma vida nova. Gaston Bachelard Fichamento: PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & História Cultural. Belo Horizonte, Autêntica, 2003. CAPÍTULO I (p. 7 a p. 17) Clio e a grande virada da História - De fisionomia serena, olhar franco, beleza incomparável, com o estilete da escrita e a trombeta da fama, Clio, a musa da História, se destaca no Monte Parnaso. - Talvez até Clio superasse

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO GABRIELA RODELLA DE OLIVEIRA As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências São Paulo 2013 2 3 GABRIELA RODELLA DE OLIVEIRA As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como parte dos requisitos para a obtenção do título de Doutor Linha de pesquisa: Linguagem e Educação Orientação: Profa.…

alunos, frequentamos a escola vivenciando a ideia de que a leitura era importante somente para disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura. Os anos se passaram e, depois, falou-se de leitura como hábito, mas superamos essa ideia, porque a leitura leva à reflexão. Hoje, fala-se de leitura como fonte de conhecimento para a vida, capaz de desenvolver o pensamento crítico e de ser expressão da multiplicidade de visões de mundo e que a leitura e a escrita são fundamentais para a construção…