A Historia Faz Parte De Nossas Vidas

Texto carinhosamente escrito para uma casal de amigos que enfrenta uma tempestade... Conselhos definitivamente não existem, posto não haver uma receita... mas palavras podem trazer a lucidez e clarear uma vida... Caros Eduardo e Sophie “Ter problemas na vida é inevitável, ser derrotado por eles é opcional." (Roger Crawford) Com muita frequência nos deparamos com incertezas, muitos diriam erros e…

A história da humanidade sempre foi marcada por contatos e conflitos entre culturas, isto é, entre modos diferentes de organizar a vida social, de conceber a realidade e expressála. A riqueza desse leque de formas culturais diz respeito a cada um de nós, pois nos faz pensar na sociedade à qual pertencemos e conhecer o sentido das práticas e costumes de outros povos. Afinal, as variações nas formas de família, nas maneiras de habitar ou de se vestir não são gratuitas... editora brasiliense

madrinha de vida inteira, Maria do Carmo. A meu querido vovô Manoel, com quem aprendi a falar da morte de uma forma suave, com quem compartilhei a vida e a morte. A meus queridos pais, Afonso e Anunciação, que me ampararam para que eu tivesse condições de trilhar meus caminhos. A minhas queridas filhas, Juliana e Giovanna, meus frutos, que lancei no mundo... minha eternidade! E àqueles que fazem parte da minha história! Agradecimentos São muitas as pessoas que participaram da minha…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DE FAZ-DE-CONTA NO PROCESSO PEDAGÓGICO Ana Cláudia Fernandes Prof.ª Janaina de Sousa Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia (PED791)-Metodologia e Conteúdos Básicos de comunicação e Artes 09/09/09 Resumo A idéia de um ensino despertado pelo interesse do aluno acabou transformando o sentido do que se entende por material pedagógico e cada estudante, independentemente de sua idade, passou a ser um desafio à competência do…

Ensinar e Aprender História As relações entre ensinar e aprender História na dinâmica da sala de aula, nos permite correlacionar a importância do método usado pelo professor para que o aluno desenvolva um saber histórico que condiz com sua realidade, e que a História o sirva como meio de orientação para uma vida prárica, ou melhor, que ao aprender esta disciplina não fique apenas no saber pelo saber, mais que possa servir de base para a formação da cidadania dos educandos. Entre o…

CULTURA E HISTÓRIA DAS EMOÇÕES EM THEODORE ZELDIN SANTIAGO, França Alice – UFMT francabsantiago@gmail.com

forma adequada, mesmo os que frequentam as aulas regularmente, alertam professores da rede. Para eles, o problema é claro: falta de autonomia para adaptar os métodos e conteúdo a cada turma e aluno; e a tal aprovação automática no 1° e no 2° ano, que faz com que deficiências sejam acumulados até o 3°. A falta de autonomia pedagógica, Nos anos 1980, crianças de famílias muito pobres estavam fora das escolas públicas do Rio, que eram um privilégio da elite, como reforça Ludmila Thomé de…

“A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO UM INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Monografia apresentada como exigência do curso de Pedagogia. BAURU SP 2013 “A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO UM INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Fernanda Aparecida Janeiro Giselle Hermelinda Roda APROVADA EM____/____/2013 BANCA EXAMINADORA Prof.º________________________________________ COORDENADOR

Definitivamente, os anos 70 foram à era de ouro do cinema norte-americano. Diretores como Martin Scorcese, Brian De Palma, Francis Ford Coppola e Steven Spielberg, fizeram história e remoldaram a cultura norte-americana com suas obras de arte polêmicas, diferentes e impecáveis. Em 1976, Martin Scorcese lançava um de seus filmes mais importantes e polêmicos, Taxi Driver, também responsável por finalmente definir a inarrável atuação de Robert De Niro, que se tornou uma lenda no cinema não…

libertadora tanto falada no livro “Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor” de Paulo Freire e Ira Shor, poderá ela, será ajudar os alunos terem um ensino melhor, mesmo com todas as coisas acontecendo no Brasil, será possível? E como o ensino de história deve contribuir para esse feito? E o professor deve perder seu medo perante a essa educação? PROFESSORES OUSADOS, QUE NÃO TEM MEDO DE TENTAR O NOVO (Quino, 2004, p.124) Mafalda (2004) do argentino Quino, é um exemplo de aluno que quer…