A Historia Faz Parte De Nossas Vidas

CONTOS DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL MARINGÁ 2011 Página |2 KELLY VANESSA BARBOSA OS CONTOS DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Artigo apresentado à Universidade Estadual de Maringá- UEM, como parte da exigência para a conclusão do curso em Pedagogia, sob a orientação da Professora Drª Solange Franci Raimundo Yaegashi. MARINGÁ 2011 Página |3 KELLY VANESSA BARBOSA OS CONTOS DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO…

Universidade Federal do Maranhão -, teve a oportunidade de vivê-las intensamente a partir de vários e distintos lugares. No âmbito interno a FEF ocupou assento em boa parte de suas comissões, chegando a coordenar o Conjunto de Estudos do Lazer (1991/92), embrião do até hoje presente DEL, Departamento de Estudos do Lazer, do qual faz parte. Sua relação com a Pós-Graduação se dá a partir de sua inserção na área de concentração “Educação Física e Sociedade”, através da qual desenvolve…

FACULDADE BRASIL CENTRAL LITERATURA INFANTIL: A ARTE DE LER, CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS. Águas Lindas de Goiás 2012 JÉSSICA PEIXOTO NASCIMENTO LITERATURA INFANTIL: A ARTE DE LER CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS. Trabalho de Monografia apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Brasil Central como requisito para obtenção do…

A educação de Pequena Árvore (Flávia Krug) Não é somente um filme, mas sim uma lição de vida. Marcante, polêmico, angustiante, revelador, provocador…Seriam tantas as definições que aqui caberiam. Ressalto o que foi dito em aula: “por ser um filme que não vende, não é encontrado em locadoras”.Verdade absoluta! Realmente “valores”não se compramem lojas. Elessão adquiridos .É assim que defino o filme:”valores”. Ele retratou exatamente a educação da época, seus…

uma mulher de 41 anos, casada com filhos, que se separou do marido para viver uma vida de solteira repleta de aventuras e ainda tornou-se homossexual. Dessa forma, buscou compreender a identidade não revelada deste sujeito através de um resgate de sua história, sentimentos, motivações e sonhos. Por meio de um estudo de caso, foram feitas entrevistas e observações das quais se concluiu que a constituição de uma vida parte do princípio das relações sociais, favorecendo estilos e…

_____6 4 CONCLUSÃO ________________________________________________________ 7 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos falar do Jean Paul – Sartre. Sartre conta em "As Palavras" que escrevia histórias na infância também como uma forma de mostrar-se precoce. Suas primeiras histórias eram cópias de romances de aventura, em que apenas alguns nomes eram alterados, mas ainda assim faziam sucesso entre os familiares.Era incentivado pela mãe, pela avó, pelo tio (que o presenteou…

Casmurro é um romance que foi escrito por Machado de Assis em 1899, seu personagem principal é Bento Santiago, o narrador da história que, contada em primeira pessoa, pretende "atar as duas pontas da vida", ou seja, unir relatos desde sua juventude até os dias em que está escrevendo o livro. Entre esses dois momentos Bento escreve sobre suas memórias da juventude, sua vida no seminário, seu caso com Capitu e o ciúme que advém desse relacionamento, que se torna o enredo central da trama.…

reconhece as partes do seu corpo nomeando membros. Compreende a formação familiar ( pai, mãe e filhos). Distingui alguns tipos de moradias e diferencia animais domésticos de selvagens. As faltas nesse bimestre atrapalharam um pouco o desenvolvimento dos exercícios realizados nos livros e cadernos. As atividades realizadas em casa reforçam o seu aprendizado em sala de aula, por isso a importância de serem realizadas. Fátima e Victor, o incentivo e o interesse de vocês pela vida…

TEMPO, HISTORIA, EDUCAÇAO E MEMORIA A Historia da Educação e a parte da historia da cultura, que por sua vez faz parte da historia geral. Em cada tempo/espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondem a visões de homem e de mundo. A historia resulta da necessidade de reconstruir o passado, relatando os acontecimentos que decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, por meio da seleção e reconstrução dos fatos considerados relevantes e que…

A Imaginação Que criança não se perde no mundo da lua e viaja a lugares inimagináveis quando ouve uma boa história? Quando isso acontece, elas são capazes de tocar os objetos, conversar com os personagens e voar pelos céus. A história passa a ser um momento de lazer e aprendizado entre pais e filhos, que pode servir para incentivar o diálogo, o lado crítico da garotada e, consequentemente, o aprendizado. Para as crianças, às vezes, o real anda lado a lado com o imaginário. Quando…