A Historia De Cada Um é A Historia De Todos Nos

FORMAÇÃO DE EDUCADORES EDUCAÇÃO INFANTIL TÉCNICAS DE CONTAR HISTÓRIAS Técnicas de contar histórias As histórias podem ir além do encantamento. Quando escolhidas, estudadas e preparadas adequadamente, podem ter a função de educar. Elas encerram lições de vida, dando contexto a situações, sentimentos e valores que, quando isolados, são difíceis de serem compreendidos pelas crianças. Estas narrações, tão saborosamente recebidas, desencadeiam processos mentais que levarão à…

....................................................... INTRODUÇÃO O desenvolvimento de uma sequencia didática com objetivos educacionais bem definidos, respeitando cada fase do projeto proposto, é uma forma eficiente para se alcançar uma aprendizagem significativa. Cada fase dentro de uma sequencia didática tem que ser bem elaborada, de forma que venha a atender as expectativas em relação ao aprendizado de determinados conteúdos, utilizando-se por vezes…

Edison Neto Engel Matos Patricia Magnus Tatiane Scheffer 2. HISTÓRIA  Tudo começou em maio de 1886 com o criador o farmacêutico John Styth Pemberton em Atlanta, EUA: 3. HISTÓRIA – (4Ps-Produto)  Frank M. Robinson era contador e sócio do Dr Pemberton e sugeriu o nome Coca-cola e desenhou o nome: 4. HISTÓRIA  Em 1888 o Dr Pemberton vem a falecer. Em 1892 o empresário Asa Griggs Candler adquire os direitos sobre a Coca-cola por $2.300: 5. HISTÓRIA – (4Ps-Promoção)  Asa G. Candler…

Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 A MAGIA DE CONTAR HISTÓRIAS Monica Weingärtner Otte1 Anamaria Kovács2 Resumo No mundo de hoje a mídia está substituindo, cada vez mais, o diálogo nas famílias e diminuindo as oportunidades de desenvolvimento da imaginação infantil. O meio mais importante para atingir esse objetivo é a contação de histórias e a leitura, conduzidas num ambiente agradável para a criança. Contar ou ler histórias requer um certo preparo, que vai desde a…

enfocando basicamente os juízos das crianças sobre os danos materiais, mentira e roubo; c) a noção de justiça envolvendo a culpabilidade e as sanções. Abordaremos o item B, e baseada em duas historias infantis procuramos em escolas e em famílias quatro crianças, duas de cinco anos e duas de dez que analisaram as historias e deram suas respostas a entrevista. O resultado dessa analise mostrou o raciocínio das crianças de cinco anos que se encontram na fase de heteronomia e as de dez anos…

a pluralidade que o conceito adquire no comtemporaneidade. Palavra chave: Tempo,História,correntes histórico-filosóficas. Qual a importância de se discutir o tempo? Por que voltar os olhos para o passado,se podemos viver o presente que é o futuro que se apresenta todo dia? Em outras palavras,essa questão foi formulada por um jornalista, Adauto Novaes,por ocasião do ciclo de conferências Tempo e História- Caminhos da Memória,trilhas do futuro,coordenado pela Secretaria da…

firmaram-se como a equipe principal da faculdade de Washington, batendo recordes e se tornando a sensação do remo, em meio a Grande Depressão que os EUA passaram. Além da narrativa desta trajetória, o leitor passa a conhecer a história e especificidades do remo, paralelamente à história de Joe Rantz, personagem central do livro e da equipe e o inicio das investidas nazistas dos alemães em preparação às Olimpíadas de Berlim. Descrição da estrutura do livro: Meninos de Ouro é dividido em…

TRABALHO DE HISTÓRIA DA ARTE TRABALHO DE HISTÓRIA DA ARTE Aluno: Márcio Diassis Farias Gomes Melo Ano/turma: 3º ano – A Instituição de ensino: Colégio Intensivo Professor: Alexandre Lima Data de entrega: 23 de abril de 2012 Assunto: Contação de Histórias  História ou Estória? Estória é um conto autopico,uma imaginação o que não é real. Estória é um neologismo proposto por João Ribeiro (membro da Academia Brasileira de Letras) em

o livro escolhido pelo grupo para desenvolver este trabalho, articulando todas as disciplinas da UTA de Língua Portuguesa. A obra escolhida retrata os momentos mais marcantes da vida de todas as crianças. Conta a história de um menino, falando sobre o seu relacionamento com os pais, com os avós, com a escola e a turma. O menino não percebe o tempo passar e por causa de suas maluquices é chamado de “Maluquinho” por todas as pessoas que o conhecem.Um…

CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Albertina de Fátima Muniz[1] O presente artigo teve como objetivo focalizar o valor pedagógico das histórias infantis nos primeiros anos de uma criança. Para o presente artigo foram utilizados livros de FANNY ABRAMOVICH (2001) MARIA INÊS (2005) VÂNIA MARIA RESENDE (2001) REVISTA DO PROFESSOR (1998) MIGUEL G. ARROYO (2000). Foram os referênciais citados acima escolhidos pra análise que possibilitou a perceber que o hábito de contar e ouvir…