A Historia De Cada Um é A Historia De Todos Nos

Revista Eletrônica O Olhoda História – www.oolhodahistoria.ufba.br - Artigos ________________________________________________________ O HISTORIADOR E SUA RELAÇÃO COM O CINEMA Luciana Pinto 1. Introdução Desde o início da Escola dos Anais, na França, os objetos de estudo da História vêm se modificando, exigindo novas fontes documentais que dêem conta desses novos temas e fazendo com que o conceito de documento seja ampliado. É nesse processo de ampliação das fontes que as…

Com base na observação diária, pude constatar que a aluna ANA CLARA está a cada dia superando as expectativas a seu respeito. Permanece tranquila, estabelecendo grandes relações de amizades com naturalidade e frequência. Convive com todos de forma harmoniosa, dividindo espaços, objetos, e muita atenção. Demonstra muita comunicação com os amigos e a professora. Está em excelente nível de desenvolvimento na aprendizagem. Já identifica todas as letras do alfabeto e escreve palavras…

ensino da história como disciplina integrada à máquina universitária estão organizados em quatro grandes conjuntos, entre os quais supõe-se repartido o tempo histórico: - História antiga, de fato, história da Antiguidade greco-romana, com uma tímida abertura para o Egito faraônico e os impérios assírio-babilônicos. Esse período se estende tradicionalmente até a queda do Império Romano (conquista de Roma pelos bárbaros, em 410, ou queda do Império Romano do Ocidente, em 484); - História…

mundo sem atribuir a todos os fenômenos características divinas. 2-DESENVOLVIMENTO Tempo e Historia tema inesgotável, com questões, problemas e propostas analíticas, campo de conflito insolúvel entre filósofos e historiadores, que pode ser explorada sob múltiplos aspectos, cada uma delas aparentemente encerrada em si mesma, e na prática inter-relacionada com todas as outras. Diversamente da percepção, hoje consensual entre os historiadores, de que o tempo da história é…

interdisciplinaridade: Português, Matemática, Ciências, Geografia e Artes. Professores Envolvidos: Professora Colaboradora: Luzia Simão de Araujo Professor Orientador (a): Gercina Dalva Estagiária:Hosana Carolina Jales Da Silva Tema Unificador: Contação de Histórias. 2. JUSTIFICATIVA Na educação infantil, várias mudanças foram acontecendo com o passar do tempo, antes as crianças eram de total responsabilidade dos pais, hoje na sociedade contemporânea com a…

Revista Eletrônica O Olhoda História – www.oolhodahistoria.ufba.br - Artigos _____________________________________________________ O filme em sala de aula: como usar Larissa Almeida Freire e Ana Luiza Caribé 1. Introdução A utilização das novas tecnologias em sala de aula, como suporte para se transmitir conhecimento aos alunos, está muito em voga nas discussões pedagógicas atuais. E é sobre essa base que este artigo se estabelece, mas com algumas questões específicas.…

Revista Eletrônica O Olhoda História – www.oolhodahistoria.ufba.br - Artigos _____________________________________________________ O filme em sala de aula: como usar Larissa Almeida Freire e Ana Luiza Caribé 1. Introdução A utilização das novas tecnologias em sala de aula, como suporte para se transmitir conhecimento aos alunos, está muito em voga nas discussões pedagógicas atuais. E é sobre essa base que este artigo se estabelece, mas com algumas questões específicas.…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem com a intenção de salientar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento de cada criança, a partir do livro “E o dente ainda doía” iremos desenvolver um trabalho de contação de história com os alunos da educação infantil, visando mostrar a importância e os benefícios da literatura para o desenvolvimento e aprendizado dos discentes. Sabemos que o livro desempenha um papel importante

também na experiência coletiva. Cada geração olha para o passado e estabelece projetos de mudanças para o futuro. Estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo passado, poisé de onde veio nossa cultua e costumes e feitos. Pensar o passado, porem, não é um exercício de saudosismo, curiosidade ou erudição: o passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente. Como dizia Paulo Freire “(...) todo amanhã se cria num…

coberta. O acesso às salas de aulas é feito através de escadas centrais e na lateral do prédio. Não possui grades que dificultem o trânsito dos alunos em suas dependências; os alunos têm acesso a todos os locais, inclusive a sala da direção, que está sempre aberta tanto para os alunos, quanto para todos os profissionais que trabalham na escola. 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR A escola opta por um projeto pedagógico centrado na ideia de que a…