A Historia De Cada Um é A Historia De Todos Nos

disciplina do curso de Pedagogia. 2014 RESUMO Esta Atividade Prática Supervisionada tem por objetivo a elaboração de um relatório contemplando os desafios enfrentados na prática docente. Uma reflexão sobre a prática docente em todos os aspectos do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Proporcionou-nos a oportunidade de construir um projeto de ensino aprendizagem, a vivência em sala de aula, a elaboração de uma proposta de atividade e a reflexão sobre o…

Serão apresentados nessa análise dois capítulos do “livro Apologia da história” de Marc Bloch. O capitulo I, “A história, os homens e o tempo”, no qual o autor expõe questões como, a pesquisa do historiador, e seus métodos conservadores, na qual será bastante criticado ao longo do texto. O homem como objeto principal de pesquisa historiográfica, e questionamento sobre o tempo histórico e suas ambiguidades. A obsessão pelas histórias das origens na qual leva o historiador a se prender…

texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”, onde o livro conta a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não consegue o que quer, pois segundo a tradição local, as crianças só podem usar birotes. Sua avó conta a ela uma história explicando o porquê às crianças não usam tranças na sua aldeia, e a partir desse momento ela fica um pouco mais conformada. Entretanto, no final da história ela fica feliz com seus cabelos enfeitados por belas…

PROJETO – CARA E COR DO BRASIL: RESGATANDO A NOSSA IDENTIDADE SUB –PROJETOS: Quem sou eu? As diferenças. A minha e a sua família História da nossa escola Jogos, músicas, brincadeiras e contos. Valorizando a cultura negra. TURMAS: Matutino: Pré 1A (04 anos) Pré 2A (05 anos) Vespertino: Pré 1B (04 anos) Pré 2B (05 anos) PERÍODO: JUSTIFICATIVA Com finalidade de possibilitar aos nossos alunos da Educação…

dia de aula da professora Libertad, foi o inicio de uma formação sobre um ponto específico da História, a chamada Micro-história. Ao analisarmos os dois filmes da aula, compreende-se sobre um olhar de como se entende a Micro-história. O primeiro filme retrata sobre um senhor aposentado, Sr. Umberto Domenico, com seu fiel companheiro, o cão Flick, lutando pela sobrevivência e por dignidade. Durante todo o desenrolar da trama, observa-se a vida privada deste senhor italiano. O foco do…

Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 Trabalho de Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna da Silva Melo Luane Alves dos Santos Marinalva Ramos Duarte Silvana Rodrigues Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

turmas Fs e no EAJA. Tema: Toda criança que lê escreve um futuro melhor. Introdução As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos…

Por que estudamos História e como adquirimos conhecimentos sobre a História? Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em História Disciplina: Metodologia da História II 2013 Conteúdo: Por que estudamos história e…

simples: contar histórias através de múltiplas plataformas" – Tim Kring, criador, Heroes Ainda é incipiente o conhecimento sobre narrativas transmidiáticas, o que dificulta a avaliação qualitativa de produções deste porte. Outra coisa que interfere nessa avaliação é o fato de as possibilidades tecnológicas evoluirem em um ritmo bastante intenso. Cada nova franquia transmidiática possui ao seu alcance um novo tipo de interação entre público e mídia, o que tem feito com que cada nova…

“A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO UM INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Monografia apresentada como exigência do curso de Pedagogia. BAURU SP 2013 “A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO UM INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Fernanda Aparecida Janeiro Giselle Hermelinda Roda APROVADA EM____/____/2013 BANCA EXAMINADORA Prof.º________________________________________ COORDENADOR