Sequência Histórias em Quadrinhos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – HISTORIA EM QUADRINHOS OBJETIVOS:- - Conhecer o gênero “Historia em quadrinhos” e se apropriar de suas características lingüísticas; - Produzir este gênero textual. HABILIDADES:- - Refletir sobre a linguagem, seu uso e adequação; - Produzir e reproduzir textos orais observando a ordem cronológica dos fatos e o assunto tratado; - Escutar ativamente a leitura de diversos textos; - Ler para usufruir momentos de lazer e estabelecer relação entre realidade e fantasia; - Produzir textos aproximando-se dos gêneros previamente lidos/trabalhados; - Utilizar estratégias de decodificação, de seleção, antecipação, inferência e verificação, combinando-as à leitura de textos; - Desenvolver atitude crítica em relação a leitura e a produção de textos, alheios ou próprios, imprimindo gradativamente, qualidade aos textos. ETAPAS:- 1ª Etapa: - Levar para a sala de aula gibis e deixar que os alunos os manuseiem e leiam livremente; - Fazer questionamentos para saber o que os alunos conhecem sobre historias em quadrinhos; - Diagnóstico inicial: dar uma tirinha com três quadrinhos em branco, para que os alunos reescrevam e desenhem uma historia previamente lida e explorada com eles. 2ª Etapa: - Trabalhar a biografia de Maurício de Souza. 3ª Etapa: - Levar para a sala de aula um gibi e explorar a capa ( características, informações que apresentam, etc.); - Produzir um texto coletivo a partir da exploração feita da…

Sequência Didática História Objetivo(s) - Adquirir noções de cidadania, participação política e controle social. - Entender o papel de cidadão - Atuar de forma organizada. Conteúdo(s) - Ditadura versus democracia. - Organizações políticas - Controle social. Ano(s) 1º 2º 3º 4º 5º Tempo estimado 16 aulas Material necessário Notícias de jornais e revistas sobre eleições e escândalos políticos, cartolina, papel sulfite, canetas, tesoura, cola e caixa de papelão. Desenvolvimento 1ª…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE HISTÓRIA 5º ANO CICLO I TEMA: Democracia e Ditadura no Brasil OBJETIVOS: * Identificar aspectos políticos da ditadura e democracia; * Conhecer características da ditadura militar no Brasil; * Identificar aspectos de democracia no Brasil * Verificar as transformações ocorridas na economia, política e social do Brasil, no decorrer do século XX e começo do século XXI CONTEÚDOS: * Apresentar as principais características dos períodos de…

Roda de História Público alvo: 4º ano Tempo estimado: um mês Objetivos: Adquirir o prazer pela leitura através de um ambiente que favoreça o encantamento e a imaginação; Participar ativamente das discussões propostas colaborando para o desenvolvimento do tema em questão; Participar de dramatizações de histórias ampliando seus processos criativos; Demonstrar compreensão das analogias feita pelo professor entre o conto e a realidade; Apresentar seu posicionamento crítico ao…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA HISTÓRIA 6 º ANO Flávio Melo HABILIDADES DO CBC DE HISTÓRIA: 5.1: Analisar e compreender as especificidades e complexidades dos povos indígenas brasileiros à época de sua “descoberta” pelos europeus: origens, movimentos migratórios e diversidade linguístico-cultural. 5.2: Diferenciar as principais “nações” indígenas brasileiras, especialmente as reconhecidas como presentes em Minas Gerais: Pataxó, Xacriabá, Krenak e Maxacali Caxixó, Aranã Paulíararu,…

A Seqüência Desenho Industrial da FAU-USP A inclusão do design no curso da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, em 1962, foi resultado de um processo evolutivo de cerca de 14 anos. O responsável pelo movimento de renovação do ensino da arquitetura ocorrido nessa instituição fora João Batista Vilanova Artigas, que a partir de 1940, passou a lecionar a cadeira de estética, composição e urbanismo. Ele possuía uma visão globalizante…

manifesta com clareza. Narrativa(narrar = contar histórias) Estruturas: Clássica: ordem cronológica dos acontecimentos. Moderna: ruptura na ordem dos acontecimentos Elementos da Narrativa:  Narrador: aquele que narra a historia  Personagem: aquele que vive a historia  Ambiente: local onde a historia acontece  Tempo: quando a historia acontece ESTRUTURA CLÁSSICA DA NARRAÇÃO Introdução (dispensável): situação de normalidade. Desenvolvimento/enredo (sequência narrativa): -…

UECE Curso: História AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA MÁRCIO DE SOUSA GURGEL ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Fortaleza – Ceará MÁRCIO DE SOUSA GURGEL AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Projeto de pesquisa submetido à aprovação na cadeira de Metodologia da Pesquisa Histórica I. …

Objetivo: perceber que é possível ler sem usar palavras, interpretar sequência em quadrinhos e registrar as observações. LEIA ATENTAMENTE AS IMAGENS: 1. QUANTOS PERSONAGENS DIFERENTES APARECEM NOS QUADRINHOS? _______________________________________________________________ 2. O QUE O CEBOLINHA ESTÁ FAZENDO NO PRIMEIRO QUADRINHO? _______________________________________________________________ 3. O QUE A MÔNICA ESTÁ FAZENDO NO SEGUNDO…

INTERDISCIPLINAR A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS Priscila Meier de Andrade Tribeck – pritribeck@gmail.com Prefeitura Municipal de Ponta Grossa Ponta Grossa - Paraná Sandra Mara Soares Ferreira – sandrawmara@gmail.com Prefeitura Municipal de Ponta Grossa Ponta Grossa - Paraná Resumo: A prática unidocente dos anos iniciais do ensino fundamental permite a inserção da interdisciplinaridade, pela necessidade de sistematização dos conteúdos…