A Historia Das Mentalidades Jacques Le Goff

FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NEILA MATIAS DE SOUZA MODELANDO A CAVALARIA: UMA ANÁLISE DA DEMANDA DO SANTO GRAAL (SÉCULO XIII). Niterói 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CENTRO DE ESTUDOS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NEILA MATIAS DE SOUZA MODELANDO A CAVALARIA: UMA ANÁLISE DA DEMANDA DO SANTO GRAAL (SÉCULO XIII). Dissertação apresentada ao Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em História Social da…

A Nova História Cultural – considerações sobre o seu universo conceitual e seus diálogos com outros campos históricos José D’Assunção Barros∗ Resumo Este artigo tem por objetivo elaborar algumas considerações sobre a Nova História Cultural, em especial no que concerne às alternativas conceituais oferecidas por algumas de suas correntes. Serão examinados conceitos como “práticas”, “representações”, “ideologia”, “imaginário” e “Cultura Política” – neste último caso como uma…

buscamos as nossas ideias, é a partir daí que nós criamos o nosso organismo mental . Isto é deveras importante porque a atitude que se tem perante o corpo afecta inevitavelmente a Educação Física. Como estávamos a dizer, se é no quadro das mentalidades que se despoleta o processo de construção e se, como diz Fernand Braudel, os 3 Brás, José Gregório Viegas (1997). Corpo, sociedade e escola: sensibilidade educativa. In A Criança, a escola e a Educação Fisica. (pp.49-58).…

O movimento dos Annales, em sua primeira geração, contou com dois líderes: Lucien Febvre, um especialista no século XVI, e o medievalista Marc Bloch. Embora fossem muito parecidos na maneira de abordar os problemas da história, diferiam bastante em seu comportamento. Febvre, oito anos mais velho, era expansivo, veemente e combativo, com uma tendência a zangar-se quando contrariado por seus colegas; Bloch, ao contrário, era sereno, irônico e lacônico, demonstrando um amor quase inglês por…

abaixo o período (X) 01/fevereiro/2014 a 31/janeiro/2015 ( ) 01/maio/2014 a 30/abril/2015 ( ) 01/agosto/2014 a 31/julho/2015 ( ) 01/novembro/2014 a 31/outubro/2015 Resumo A história das serrarias em Maringá é um dos capítulos mais interessantes da história da região, especialmente por ser uma unidade fabril da qual não se disponibiliza de fontes ou qualquer registro escrito relativo a essa atividade. No período que compreende as décadas de 1940 e…

buscamos as nossas ideias, é a partir daí que nós criamos o nosso organismo mental . Isto é deveras importante porque a atitude que se tem perante o corpo afecta inevitavelmente a Educação Física. Como estávamos a dizer, se é no quadro das mentalidades que se despoleta o processo de construção e se, como diz Fernand Braudel, os 3 Brás, José Gregório Viegas (1997). Corpo, sociedade e escola: sensibilidade educativa. In A Criança, a escola e a Educação Fisica. (pp.49-58).…

de “cavaleiro ideal” nos homens e mulheres do final do medievo é necessária para se fazer nítido o que seria este “fazer cavaleiresco” compreendido na novela. Para a análise de uma fonte histórica com estas características – seja pelo viés da História ou da Literatura – é crucial que se observem os aspectos definidores do imaginário no final do período medieval. Pensar o romance, e o Amadis de Gaula em especial, é entender o ideal cavaleiresco em suas particularidades ibéricas, que…

buscamos as nossas ideias, é a partir daí que nós criamos o nosso organismo mental . Isto é deveras importante porque a atitude que se tem perante o corpo afecta inevitavelmente a Educação Física. Como estávamos a dizer, se é no quadro das mentalidades que se despoleta o processo de construção e se, como diz Fernand Braudel, os Brás, José Gregório Viegas (1997). Corpo, sociedade e escola: sensibilidade educativa. In A Criança, a escola e a Educação Fisica. (pp.49-58). Oeiras:…

afetou a demografia e os recursos naturais, pelo fato de que varias áreas foram abandonadas recuperando a fertilidade, e as inovações tecnológicas no campo. Em resumo,sem o surto demográfico as Cruzadas não teriam sido possíveis nem necessárias. A mentalidade da época foi fundamental, três elementos foram fundamentais a contratualidade, a belicosidade e a religiosidade. A realidade social estava baseada num contrato mutuo de direitos e obrigações baseada na desigualdade social e na…

o “Homem em busca da razão”, e suas sugestões educacionais em torno da leitura literária. Por fim será apresentado, também, um pequeno enfoque nas ideologias e obras de alguns de seus percussores e pensadores do movimento intelectual, como Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) na sua proposta educacional tanto pedagógica quanto política, e Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) nas suas concepções filantrópicas e democratização da educação. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO –…