Bourdieu

Funcionalista; • Visão Otimista – Sociedade justa, moderna e democrática; - Escola Pública X Igualdade Educacional. • Crise nos anos 60 – Movimentos Associados à Mudança de Olhar da Educação. • Visão Pessimista – Desempenho Escolar X Origem Social; – Reprodução e Legitimação das Desigualdades Sociais; - O papel ativo da escola. A HERANÇA FAMILIAR E SUAS IMPLICAÇÕES ESCOLARES • Subjetivismo X Objetivismo; • Habitus. • CAPITAL ECONÔMICO - BENS E SERVIÇOS • CAPITAL SOCIAL – RELACIONAMENTOS SOCIAIS INFLUENTES MANTIDOS PELA FAMÍLIA • CAPITAL CULTURAL INSTITUCIONALIZADO - TÍTULOS ESCOLARES O CAPITAL CULTURAL “INCORPORADO”* • CULTURA GERAL - Arte; - Culinária; - Decoração; - Vestuário; - Esporte; - Domínio da Linguagem Culta; - Etc. DISPOSIÇÕES E ESTRATÉGIAS DE INVESTIMENTO ESCOLAR ASCETISMO, MALTHUSIANISMO E BOA VONTADE CULTURAL • Ascetismo: Renúncia a prazeres imediatos em benefício de projetos futuros; • Malthusianismo: Propensão ao controle de Fecundidade; • Boa Vontade Cultural: Reconhecimento da Cultura Legítima e esforço para adquiri-la. CRÍTICAS • A Categoria “Classe Social” não é critério suficiente para classificar os hábitos das famílias. As pesquisas de Percheron enfatizam a trajetória ascendente ou descente do grupo familiar, nível educacional, religião, etc; • O habitus não ocorre por “osmose”, segundo Lahire isso depende das relações interpessoais e afetivas no…

6º) QUAL A VISÃO DE KARL MARX SOBRE A EDUCAÇÃO A contribuição de Marx na educação deve ser considerada em dois níveis: • De que a educação é parte, incluindo as relações de determinação e influencia que ela recebe da estrutura econômica • O específico das discussões de temas e problemas educacionais. A educação do futuro é baseada no sistema fabril, associando-se ao trabalho produtivo com a escolaridade e a ginástica. Ele defendia que a transformação social influenciava na…

desigualdades escolares e a construção de uma nova sociedade. Objetiva-se nesta obra ter uma visão transformadora sobre a educação e sociedade que perduram em nossa sociedade contemporânea, e também, adquirir conhecimentos críticos, poder de análise e reflexão. Além disso, acabar com o problema das desigualdades escolares e construir uma nova sociedade. 3. DESENVOLVIMENTO O artigo divide-se em duas partes. Na primeira parte o autor faz uma reflexão sobre a herança…

entre herança familiar no que se refere ao aspecto cultural e o desempenho escolar. Na segunda parte, são debatidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais. A história de Bourdieu ganha-se destaque , a partir dos anos 60, uma resposta positiva, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. E com isso, ele se lança para da história da Sociologia da Educação, como também nas do…

importantes dentre as legadas pelo sociólogo ao campo da educação, aquelas que continuam alimentando os debates dos pesquisadores e educadores em geral. Com esse intuito, os autores apresentam seu objetivo maior ao escrever o livro: “organizar um conjunto de idéias e de teses de forma a torná-las acessíveis e úteis a um público leitor amplo e diversificado.” (p.19). Inicialmente os autores fazem uma apresentação resumida da vida acadêmica de Bourdieu, seus principais campos de estudo e…

influenciados por esse sentimento de família que se desenvolveu na Europa no século XVI. A partir deste século, surgiu o modelo de família onde cada família iria ser responsável na educação dos seus filhos. Segundo o autor Ariés: “A família foi uma consequência de mudanças na forma de atuação de outras instituições, como o Estado e a Igreja, que, há cerca de três séculos, começaram a valorizar o “sentimento de família”. “Significa que os laços familiares começaram a ser reconhecidos…

1 Diferentes concepções epistemológicas de desenvolvimento e aprendizagem têm levado as práticas pedagógicas distintas. A forma como se concebe a criança e o processo através do qual ela alcança o conhecimento estão sempre presentes na prática docente, mesmo que de forma implícita ou não consciente. Procuraremos apontar algumas dessas concepções que podem ser encontradas no cotidiano escolar. P R E S S U P O S T O S :: PRESSUPOSTOS Fundamenta-se na filosofia racionalista, idealista…

 Resumo Aula-tema 01: Dificuldades de Aprendizagem e Brinquedoteca: visão ecológica Crianças que apresentam dificuldades escolares ou alterações comportamentais, frequentemente são indicadas para atendimento psicológico. Caso o psicólogo dirija a sua atenção unicamente à criança e suas dificuldades, sem levar em consideração o ambiente em que ela vive, o contexto familiar e demais caracterísitcas socioculturais, pode, de certa forma, intervir positivamente, porém, as…

psicossocial Na terceira infância serão tratadas de questões como as vidas emocionais e sociais ricas e variadas de crianças em idade escolar; mudanças na personalidade que acompanham o crescimento físico e cognitivo. O desenvolvimento de conceitos mais realistas de si mesmo por parte dos jovens e como estes se tornam independentes dos pais e mais envolvidos com outras crianças. Das descobertas sobre suas próprias atitudes, valores e habilidades. No “desenvolvimento do eu” é trata ainda…

O fracasso escolar decorrente da classe baixa e da falta de estimulo da família e da escola. Érica Silvestre Grabner Bertoni Universidade do Vale do Paraíba- campus Platanus Palavras Chave: origem social, sociedade, fracasso escolar, identidade cultural, estímulo escolar. Resumo- Esta pesquisa tem como objetivo estudar como o estado sócio- econômico familiar influencia nas dificuldades de produção e interpretação de texto ao longo do ensino fundamental, primordiais para o êxito…