A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES

A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES CLÁUDIO MARQUES MARTINS NOGUEIRA;MARIA ALICE NOGUEIRA

Este trabalho tem como objetivo analisar um artigo de pesquisadores que dissertaram sobre a obra de Bourdieu. No primeiro momento apresenta sucintamente o autor, sua trajetória e depois discorrer sobre as discussões dos pesquisadores.
Pierre Bourdieu viveu entre 1930 e 2002 foi um renomado sociólogo; filho de funcionário da empresa de correios, nasceu em Denguin (comuna francesa na região administrativa da Aquitânia) e, ao completar 28 anos de idade, passa a ser assistente na Universidade de Algéria, quando produz seus primeiros trabalhos sobre transformações sociais, inovando o debate na Sociologia da Educação. Este notável cientista contemporâneo constrói suas teorias a partir de múltiplas fontes teóricas, como as de Kant, Mauss, Austin, Norbert Elias, Lévi-Strauss, além das de Marx, Weber e Durkheim. Aposenta-se como diretor de estudos da Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales.
A obra de Boudieu analisada pelos pesquisadores, aborda O artigo as contribuições e mostrando alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. No início do texto Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar no que se refere ao aspecto cultural e o desempenho escolar. Na segunda parte, são debatidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais. A história de Bourdieu ganha-se destaque , a partir dos anos 60, uma resposta positiva, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. E com isso, ele se lança para da história da Sociologia da Educação, como também nas do pensamento e da prática educacional mundialmente.
Segundo os dois autores que analisaram a obra , até meados do século XX, as ciências sociais tinham uma visão extremamente otimista, de