A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES

Universidade de Cabo Verde
Fichamento ou resenha-crítica do texto: Gestão democrãtica: Desafio para o gestor do seculo XXI.

O presente artigo tem por finalidade analisar, se há gestão democrática em uma
Escola Pública, tendo em vista a era da globalização, na qual a escola necessita de certas transformações no sistema de ensino, buscando assim uma educação de qualidade. Onde, prepare o aluno a ser pensante, criativo, reflexivo e crítico; E principalmente mantenha o aluno na escola, com isso diminuindo a desistência ou a evasão escolar.
Sintetizando a idéia do autor, a escola tem por função superar desafios e procurar solucionar problemas, efetuando um trabalho coletivo, com uma participação reflexiva e comprometida. Não se esquecendo de relatar sobre o gestor, que junto com a comunidade escolar deve buscar uma participação efetiva por parte de todos, onde seja elaborado um plano de ação para o desenvolvimento da escola, onde seja priorizado o Projeto Político
Pedagógico da escola, como também a implantação de conselhos escolares, onde terá que garantir a autonomia administrativa e financeira da escola, sem eximir o Estado de suas obrigações com o ensino público.
O surgimento da gestão democrática veio com o propósito de substituir o autoritarismo pela democracia. Mas para que isso aconteça é essencial que ocorra mudanças significativas no sistema educacional, onde a escola seja, ou mesmo venha a se tornar uma instituição participativa. A partir disso, o gestor torna-se uma peça de fundamental importância na implantação de uma gestão democrática, pois não é um processo simples, exige-se que haja muita força de vontade e desejo de mudança.
Primeiramente, o gestor deverá reunir-se com a sua equipe de trabalho, para que haja certa mobilização junto com a comunidade em geral, propagando assim a idéia de mudança. E com isso possa vir despertar a conscientização de melhoria, gerando envolvimentos compromissados neste processo de mutação. Pois a