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Resumo : A sociologia da educação de Pierre Bourdieu
Limites e Contribuição

Para bourdieu o balanço equilibrado das contribuições e dos limites , a sua propria graciosidade bourdieismo conduz posições radicais, aceitações ou até rejeições precipitadas.
Nos anos 60 ao formular respostas originais para o fumndamento de uma teoria empericamente para problemas das desigualdade escolares, tornou o marco na historia não só na Sociologia da Educação , mais em pensamentos e pratica educacional no mundo, no seculo xx predominava ciêcia sociais, que atribuia a escolarização um papel central no duplo processo de superação do atraso economico, prévilegio que associados as sociedades tradicionais, justa, moderna e democratica.
Ocorre nos anos 60 uma crise profunda de concepção escolar, que reanalisa o papel do sistema de ensino na sociedade, deixando de fora o otimismo da decada anterios. Tendo em primeiro lugar, a partir do final dos anos 50 divulgação de uma grande pesquisa quantitativa pelo governo frances, americanoe inglês, em resumo , mais claro o peso original social sobre o destino escolares, contribuiu para medio prazo, a confiança não tão igual de oportunidade as escola, o desempenho escolar não dpende simplesmente do dom individual mais sim da origem social, dos alunos( classes, sexo, etnia,local de moradia).
Em segundo lugar relaciona certos efeitos da massificação do ensino considera o sentimento de frustação dos estudantes franceses, com sistema educacional e com basico retorno social e econimico no mercado de trabalho, tambem nos anos 60 marcaram a chegada do ensino secundario e a universidade de primeira. Foi uma decepção com o que diz Bourdieu , alimentou criticas ao sistema educacional e contibui para o amplo movimento de contestação social de 1968 . Bourdieu proõe, para usas termos de Khum, ele nos oferce um novo modo de interpretação para escola e educação, que parecia explicar tudo que perspctiva anterior não fez, coma nova perspctiva o