A Grande Comissão No Século Xxi

construir essa sociedade como forma de vida tem como tema constitutivo o desenvolvimento integral do ser humano. No próximo capítulo, abordaremos os quatro pilares da educação, dentro da concepção pós-crítica, de acordo com as mudanças propostas para o século XXI. Reflita sobre as concepções que foram descritas e procure relativizar à sua formação acadêmica. Você, certamente, tem percebido as mudanças que têm proporcionado à sociedade experiências novas maneiras de acesso a…

Página 1 de 7 CIRCULAR IV – Junho de 2015 O Profissional da Geografia no Século XXI: perspectivas e desafios REALIZAÇÃO: Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB Seção Aquidauana-MS) Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/CPAq Curso Geografia (Licenciatura e Bacharelado) - UFMS/CPAq Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Geografia - UFMS/CPAq Centro Acadêmico de Geografia (CAGEO – UFMS/CPAq) Apoio: Instituto Federal de Mato Grosso do Sul – Aquidauama-MS Programa de…

O profissional do século 21 O profissional do século 21 deve ser mais que especializado. Deve ser “multicompetente” em outras palavras, deve ser o melhor em sua área e ser muito bom em outras atividades que complementem sua especialidade. “Não basta apenas ser bom. É preciso ser o melhor.” Profissionais que seguem essa diretriz são os mais visados pelas empresas. Para atingir o sucesso na carreira o indivíduo deve ter uma inquietude natural, vocação para o novo, busca incessante por…

INTRODUÇÃO: Ante os múltiplos desafios do futuro, a educação surge como um trunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social. Ao terminar os seus trabalhos a Comissão faz, pois, questão de afirmar a sua fé no papel essencial da educação no desenvolvimento contínuo, tanto das pessoas como das sociedades. Não como um “remédio milagroso”, não como um “abre-te sésamo” de um mundo que atingiu a realização de todos os seus ideais, mas,…

fazer histórico humano. Século XXI e os quatro Pilares da educação educação não é preparação nem conformidade. Educação é vida, é viver, é desenvolver, é crescer. (DEWEY, 1971:29). Muito se tem discutido a respeito da educação no mundo, este é um assunto que norteia muitas pesquisas e trabalhos que visam oferecer mudanças significativas no quadro atual. A UNESCO reuniu alguns dos maiores luminares do mundo na Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, que elaborou…

A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXl A sociedade do século XXI busca uma educação que vise formar para a autonomia devendo fomentar nos educandos a curiosidade e a criticidade. Nesse contexto compete ao educador incentivar esses aspectos em sala de aula e contribuir para a formação de um individuo responsável, independente e cidadão. O educador do século XXI tem um grande desafio a ser enfrentado que é estimular o jovem para a aprendizagem com metodologias inovadoras. Esses artigos busca refletir…

3 05/11/2013 Compra de Crédito de Carbono Se dá de duas formas: 1) Mercado de projetos (os compradores investem em projetos ou em empresas comprometidas com a redução das emissões de gases de efeito estufa). 2) Mercado de permissões (grandes empresas, como as produtoras de energia, podem comprar permissões de emissões ao adquirir crédito de países que não tem limites, ou que estão abaixo do nível exigido). Pacto Global É um instrumento regulatório. Em 1999, a ONU…

O termo desenvolvimento sustentável foi utilizado pela primeira vez, em 1983, por ocasião da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pela ONU. Presidida pela então primeira-ministra da Noruega, Gro Harlem Brudtland, essa comissão propôs que o desenvolvimento econômico fosse integrado à questão ambiental estabelecendo-se, assim, o conceito de “desenvolvimento sustentável”. Os trabalhos foram concluídos em 1987, com a apresentação de um diagnóstico dos problemas…

Leia o texto “A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas” 2. Com base na leitura do texto, responda: a) O que significa afirmar que, na sociedade do conhecimento, conceito de emprego está sendo substituído pelo de trabalho? b) Após a leitura do texto, indique quatro características básicas para o profissional do século XXI, explicando-as. c) A quê conclusão você chega, após a leitura do texto? A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas*…

formais, não articulados, para a entender como algo que tem de ser permanente e que obriga a repensar a organização dos sistemas de formação, sobretudo no ensino superior. A emergência da incerteza na relação formação-trabalho é sustentada por três grandes fenómenos: intensificação da mobilidade profissional, rápida obsolescência da informação e as mutações ao nível das organizações de trabalho. A mudança acelerada nas organizações de trabalho que se tem verificado, em que a produção…