A Formação Do Professor Considerando A Sociedade Da Informação

QUESTIONARIO 01)Segundo o autor José Carlos Libaneo, diante de uma nova sociedade modificada através dos tempos com seus avanços tecnológicos e econômicos, devemos ter também mudanças nas instituições escolares,Porque? Visto que nesta sociedade capitalista tudo está voltado para a organização de trabalho, num intuito de construir uma melhos classe trabalhista, e assim aumentar a lucratividade, objetivo do sistema capitalista, onde as instituições escolares não podem ficar de fora,…

COLEÇÕES PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES GUARANI: UMA PROPOSTA PARA BIBLIOTECAS DE ESCOLAS INDÍGENAS Monografia apresentada ao Departamento de Biblioteconomia da UDESC como requisito para obtenção do título de bacharel em Biblioteconomia – Gestão da Informação. Orientador: Mestre Elisa Cristina Delfini Corrêa. FLORIANÓPOLIS – SC 2005 ARAUJO, Claudia Silva de Carvalho Desenvolvimento de coleções para bibliotecas escolares guarani: uma proposta para bibliotecas de escolas indígenas./…

Diante das transformações que vêm acontecendo em nossa sociedade, podemos considerar que estamos vivendo tempos de discussão que nos permitem refletir sobre as tecnologias de informação e comunicação no contexto da Educação a Distância (EAD). A sociedade vigente caracterizada pela seletividade e dualismo pode restringir a EAD em vários pontos, que por uma legislação específica, podemos entendê-la como meio para inclusão, na qual visa a partir de um espaço interativo, troca de saberes…

A formação de professores constitui elemento fundamental para se atingir aos objetivos visados pela educação, uma vez que é o professor que, em sua prática, operacionaliza as grandes linhas propostas pelas reformas educacionais. Estas, por sua vez, devem estar adaptadas à realidade presente na sociedade em que se inserem. No Brasil, porém, nem sempre se respeitou essa vinculação da escola à sociedade. Os estudos sobre a história da educação do Brasil, em particular sobre a formação de…

escolar abrangendo desse modo: professores, alunos, coordenadores, diretor (a), pais, funcionários administrativos. O papel do orientador vem sendo construído historicamente, desenvolvendo-se e ampliando-se conforme a necessidade da sociedade. Sua ação precisa englobar o ato de planejar, coordenar, orientar, dialogar, auxiliar, estudar e discutir as temáticas e problemáticas diárias, procurando junto ao coletivo desenvolver temas significativos e interessantes para a formação dentro da…

fonte de tudo. A meus pais, alicerces do meu caminho. Ao professor orientador pelas contribuições. A meus amigos, pelo incentivo. LISTA DE GRÁFICOS |Gráfico 1 - Meios tecnológicos usados no cotidiano dos acadêmicos .............. |23 | |Gráfico 2 - Tecnologias utilizadas pelos professores de acordo com os sujeitos do |24 …

que é o uso de recursos tecnológicos em sala de aula, ou fora dela, mas, tangenciando o espaço escolar. Para isso, esse artigo aponta para um horizonte que revela na inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), os mais diferentes meios de valorizar as práticas docentes e sua formação. Vale ainda ressaltar que nossos objetivos são detectar e propor algumas assertivas que contemplem o uso dos recursos tecnológicos nos espaços escolar, possibilitando nossos olhares…

para a colaboração entre professor e aluno. Neste sentido, a didática não deixa de ser uma artifício no processo de ensinar, como na direção, orientação para se chegar a aprendizagem, sendo assim incorporada diretamente na mente do aluno de forma que ele compreenda, sendo usado como método a didática, ou seja, o caminho do saber, ou seja, os meios de informação necessários aos alunos, por exemplos: livros, internet, revista, onde o aluno sozinho, ou com o auxílio do professor, consiga…

A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS NA FORMAÇÃO DO SUJEITO EDUCACIONAL Flávio Luiz Farias de Freitas 1. João Vitor de Paula Ferreira2. Vinicius Abade³. Resumo: O seguinte artigo oferece bases teóricas para a compreensão das implicações da mídia na constituição do sujeito educacional, tal como, estratégia metodológica, construção, oportunidade e transformação…

A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE VIVENCIADOS PELO PROFESSORES DO NÍVEL III NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE AMARO EM PARAU RN. Autora: Francisca Telma de Souza (FVJ) telmasouza30@hotmail.com Orientadora: Marlucia Barros Lopes Cabral (UERN) marlucia_uern@gmail.com RESUMO Este trabalho tem por finalidade investigar o processo de formação da Educação Infantil na pré-escola da Escola Municipal Padre Amaro Paraú/RN. Para o alcance desse objetivo recorremos aos…