FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Segundo Sócrates, o patrono da filosofia, a primeira verdade fundamental filosófica é: “sei que nada sei” a filosofia começa dizendo não ás crenças e a preconceitos, começa dizendo que não sabemos o que achávamos que sabíamos, ás vezes surgem perguntas e fatos aos quais não temos respostas e não conseguimos nos posicionar diante de tais situações, portanto deve ser entendida como a busca da verdade e não a própria verdade como às vezes nos faz parecer. A filosofia tida como conhecimento da natureza, humana e de pensamento é uma criação grega. Entretanto não podemos desconsiderar que outros povos tão antigos quanto os gregos não possuam sabedoria e desenvolvimento do seu saber. A filosofia como modo de expressar sentimentos, surgiu com os gregos, e por razoes históricas e políticas tornou-se o modo de pensar e de expressar da cultura européia, e devido à colonização do Brasil por Portugal, nós também pertencemos, mesmo que de forma inferiorizados como colônia. Um dos legados da filosofia grega e: “tudo é necessário, temos que nos conformar e nos resignar”. Podemos entender filosofia como uma renuncia de nossas certezas e, para voltarmos a momentos de questionamentos e duvidas. A filosofia tem como meta analisar o todo, o conjunto, portanto na filosofia o problema é tratado de forma conjunta e não fragmentado. Uma das funções da filosofia é provocar e estimular o cidadão para uma compreensão ampla de mundo. É importante

da filosofia na formação do pedagogo? 1 - Qual o papel da educação? Qual o papel do educador? E Qual o papel da filosofia inserida no contexto educação-educador? - A grande quantidade de teorias da educação é suficiente para resolver os problemas enfrentados pela realidade educacional. Comente, argumentando. 2 - As críticas ao processo educativo e a busca de soluções fora do âmbito educacional, se fixam na negatividade ou abrem perspectivas para uma nova visão do processo educativo?…

No segundo capítulo do livro Filosofia e Política na formação do professor, o autor descreve as teorias do contrato e do consenso, e tece meditações a respeito da relação entres estas e a educação; posteriormente examina os motivos que levaram a política, a educação e muitos intelectuais a se deslocarem gradualmente ao campo privado; e por fim explicita, segundo a filosofia de Gramsci, as fáceis dos intelectuais. O primeiro subtítulo converge para o esboço da teoria que busca…

As contribuições da Filosofia da Matemática na formação de professores 1. Introdução A Matemática subsidia boa parte das tecnologias que hoje temos conhecimento: os computadores, celulares, construção civil, entre outras. No entanto, atualmente os matemáticos, aqueles que produzem o conhecimento científico, não lidam diretamente com tais aplicações. E assim surgem questões tal como a do filósofo Immanuel Kant: “Como é possível a matemática pura?”. Para responder, precisamos voltar…

AD 1 Fundamentos da Educação I Tema A importância do estudo da Filosofia, História, Psicologia, e Antropologia na formação do professor Aluno: Cristiano Soares Lopes Matricula: 20092609031 Polo: Resende-Centro A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA FILOSOFIA, HISTÓRIA, PSICOLOGIA E ANTROPOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR INDRODUÇÃO História: É a ciência humana que estuda o homem através do tempo, usando para tal o estudo dos processos e eventos ocorridos no passado. Psicologia: É a…

ENSINO MÉDIO INOVADOR E A FORMAÇÃO INICIAL: HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Telma Alves – Colégio Pedro II 1. INTRODUÇÃO Mais uma vez a comunidade escolar está diante de uma proposta transformadora do MEC, intitulada “ENSINO MÉDIO INOVADOR”, cujo documento base sintetiza aspectos essenciais de uma proposta de experiência curricular inovadora no Ensino Médio, a ser implantada em regime de cooperação com os sistemas estaduais de ensino,…

significa entender o aluno e sua diferença social cultural. Questão 2: (2,0 pontos) “O ato de ensinar, como toda ação humana, não é isento de valores”. (Aula 1 – pág. 14). Aliado à formação do professor há um conjunto de princípios e de valores que nos lembram que as teorias educacionais que tomamos para nós, individualmente, precedem à aplicação de qualquer metodologia de ensino. Com base nisso, analise sua própria formação em construção. (Use cerca de 5 linhas) …

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras,…

Filosofia da Educação e formação de professores em algumas universidades brasileiras entre os anos 40 e os anos 60. Elisete M. Tomazetti Resumo: Neste estudo são apresentados alguns elementos significativos da constituição histórica da disciplina Filosofia da Educação nas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da Universidade de São Paulo (USP), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Pontifícia Universidade…

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA EM ALAGOAS Este artigo pretende contribuir com o debate sobre o ensino de Filosofia no ensino médio, problematizando os documentos oficiais. Introdução Tendo em vista a sua obrigatoriedade, faz-se necessária a realização de um profundo trabalho de análise, discussão e reflexão sobre a formação docente que se efetiva na Universidade, a partir deste recorte temporal, e sobre a prática efetiva em sala de aula,…