A Filosofia Moral Marilena Chaui Resenha

novas questões e um viés de forte engajamento intelectual e político, quando não de aberta polêmica. Isto faz com que até hoje, tal pensamento permaneça incrivelmente vivo e capaz de suscitar o interesse de especialistas das mais diferentes áreas: da filosofia à sociologia, da ciência da informação à ciência política e da ciência da educação àquela jurídica. É para tentar fazer justiça a esta pluralidade de interesses e de visões no que diz respeito ao pensamento habermasiano que são…

ORGANOGRAMA DO COLÉGIO.........................................................................................................8 3. ORGANIZAÇÃO DA ENTIDADE ESCOLAR...................................................................................8 4. FILOSOFIA E PRINCÍPIOS DIDÁTICOS - PEDAGÓGICOS DA ESCOLA..............................19 4.1.ADEQUAÇÕES DA ESCOLA...........................................................................................................19 4.2.DIAGNÓSTICO DO…

Interdisciplinares e das Atividades Complementares exigidas à cada semestre, é capaz de inserir a análise dos problemas de gestão na realidade social, política e econômica, propiciando a formação que respeita os fundamentos técnicos, científicos e morais do conhecimento e apropria as vantagens dos novos campos do avanço científico e tecnológico. Não obstante ser o Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais da Faculdade Ateneu - FATE, um curso eminentemente prático é…

sujeitos, de pessoas inseridas em um contexto sociocultural”. Recorrendo ainda a Santos Filho (apud SILVA, 1998, p. 47), esse autor adverte para a questão da objetividade nas pesquisas qualitativas: o estudo do ser humano, é o estudo de atores morais, ou seja, de pessoas que agem na base de seus próprios valores e disposições – daí ser impossível adotar uma postura distante no processo de compreensão da ação humana. Em conseqüência, deve-se abandonar a ficção da neutralidade e…

integración latinoamericana. Cidade do México: Grijalbo, 1999. CAPARELLI, Sérgio. Ditadura e indústrias culturais. No Brasil, Argentina, no Chile e no Uruguai. Porto Alegre: U.RGS, 1989. CERTEAU, Michel de. A cultura no plural. Campinas: Papirus, 1995. CHAUI, Marilena. Cultura e democracia. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1989. _____. Conformismo e resistência. Aspectos da cultura popular no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1986. Alexandre Barbalho 47 organização e produção…

......................................................................................... 56 Física Geral e Experimental IV ...................................................................................................... 57 Fundamentos da Filosofia............................................................................................................... 57 Geometria Analítica................................................................................................................

Boldarine, Rosaria de Fátima. B687r Representações, narrativas e práticas de leitura : um estudo com professores de uma escola pública / Rosaria de Fátima Boldarine. – Marília, 2010. 167 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, 2010. Bibliografia: f.98 - 102. Orientador: Profa. Dra. Raquel Lazzari Leite Barbosa. 1. Práticas de leitura. 2. Representações. 3. Narrativas. 4. Professores - Formação. I. Autor. II.…

realização do Seminário que deram origem à efetivação da proposta pedagógica que ora se apresenta1. 1 Texto elaborado pelos professores do Curso de História da FACIP: Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, Dalva Maria de Oliveira Silva e Sérgio Paulo Morais. 6 Para o curso de Ciências Contábeis, especificamente, a comissão de elaboração do projeto pedagógico do curso foi composta pelos professores: Gilberto José Miranda, Michele Polline Veríssimo e Peterson Elizandro Gandolfi. A…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quarta Parte ESCRITOS SOBRE PAULO FREIRE 1. 2. 3. 4. Livros, dissertações e teses . . . . . . Artigos e resenhas . . . . . . . . . . . Textos que comentam sua obra . . . Outros textos e materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

quanto a outra se estruturam por meio de uma gramática, são organizadas e contextualizadas de acordo com a intenção comunicativa e o contexto de produção, bem como se manifestam por meio de um determinado gênero textual (aula, palestra, notícia, resenha, artigo, etc.) (GERALDY, 1997) Há gêneros escritos que se aproximam da oralidade, por exemplo, um bilhete para um amigo; outros são orais e, no entanto, resultam de leituras, anotações, como uma aula expositiva presencial;…