A Escrita Infantil O Caminho Da Construção Maria Da Glória

Adultos Cláudia Veloso Torres Guimarães Equipe de elaboração Redação Elisabete Costa Vera Barreto Coordenação Vera Barreto Revisão Maria Luisa Simões Glória Maria Motta Lara Design gráfico, ilustração e capa Amilton Santana Fotos da capa Moisés Moraes Agradecimentos: Ana Maria Alves Ana Paula Souza Dirce Nogueira Janete Costa Maria Rosa Oliveira Miriam M. Lopes Neusa Ribeiro Ricardo S. Mariz Brasília - 2006 Apresentação O Ministério da Educação,…

pelo seu caráter abstrato. Para facilitar este processo o professor poderá utilizar instrumentos como as atividades lúdicas. O principal objetivo deste estudo então foi mostrar como as atividades lúdicas, em especial o jogo pode contribuir para a construção do conhecimento matemático de forma eficiente. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica em materiais diversos de meio impresso como livros e revistas especializadas na área e de meio eletrônico em sites da Internet. Os…

para a realização tão árdua de um trabalho de cunho intelectual, se primeiramente não viesse de Deus a força, a coragem, a fé, a perseverança e o alento para superar as dificuldades encontradas diante do caminho percorrido. A Deus, que nos momentos de angústias refrigera minha alma. A Ele, toda a glória! Sozinho não haveria condições para a concretização deste sonho. Muitas foram as pessoas que deram sua parcela de contribuição. Assim, estendo minha gratidão a todos que sonharam comigo…

sociedade. O primeiro ponto levantado nas escolas são as varias formas de diversidades que há entre cada individuo dentro do ambiente escolar, como fazer os alunos entender que ser diferente é normal. Uma forma de mostrar isso são as com as historias infantis. Para que essa atividade aconteça daremos inicio com a história chamada: Romeu e Julieta (de autoria de Ruth Rocha ). Segue em anexo 1. Após contar a história perguntar aos alunos, o que vocês acharam da história? O que…

serem desenvolvidas pelas crianças, esses perpassam todas as áreas do conhecimento, em maior ou menor escala, durante certa etapa de sua aprendizagem. É nesse sentido, portanto, professor, que seu planejamento deve se orientar, buscando garantir a construção dos saberes próprios de cada disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma transversal. Importa dizer que, ao falarmos dos conceitos mais específicos de cada disciplina, não estamos dizendo que o vínculo entre…

Guimarães Equipe de elaboração Redação: Elisabete Costa Sônia Carbonell Álvares Vera Barreto Coordenação: Vera Barreto Revisão: Maria Luisa Simões Glória Maria Motta Lara Design gráfico, ilustração e capa Amilton Santana Fotos da capa: Moisés Moraes Agradecimentos: Ana Paula Cícero Cirilo dos Santos Janete Costa Lucillo de Souza Júnior Maria Suemi Salvador Neusa Ribeiro Brasília - 2006 Apresentação O Ministério da Educação, para enfrentar os…

quando se tornou professor (após ter sido 107 Alessandra Arce agrimensor e trabalhar com arquitetura) procurou estimular a auto-educação e o auto-aperfeiçoamento dos alunos. Segundo Koch (1985, p. 24), Froebel fez de tudo para encontrar o caminho pedagógico mais aprazível, embora não tenha lido nenhum livro de pedagogia. A solução encontrada foi um mergulho profundo nas próprias experiências escolares, das quais trazia tristes recordações, não desejando sua repetição na vida de…

mães Maria do Carmo Ferreira da Matta e Maria das Dores Torres Vasconcelos pelo apoio recebido durante nossas vidas acadêmica. Aos nossos pais Mario Martins da Matta Sobrinho e Euclides da Silva Vasconcelos (in memorian), por mais que o tempo e a distância insistam em nos fazer esquecê-los, sabemos que o amor verdadeiro nunca morrerá. A Professora Ms. Giselle da Cruz Moreira pelo esforço, bondade, credibilidade e apoio inestimável dedicados na orientação deste trabalho. A Professora Ms.…

seus olhos marcados pelas lágrimas e sorrisos ao me verem partindo e retornando... RESUMO O presente trabalho está inserido no campo de reflexão a respeito do ensino de História e do saber discente. O objetivo principal foi o de refletir sobre a construção do saber histórico nos primeiros anos do ensino fundamental a partir do uso de fontes. Considerando a perspectiva teórica acerca da formação histórica apresentada pelo historiador alemão Jörn Rüsen, a pesquisa foi realizada no…

será mais fácil a sua integração com seus companheiros de trabalho e com a sociedade em geral. A outra hipótese é a de que o professor necessita se aprofundar nos estudos teóricos dos conteúdos de ensino-aprendizagem para que possa ser mediador na construção do conhecimento do aluno. Os objetivos gerais, tendo como base os estudos já publicados por Roland Barthes sobre as teorias literária e o ensino de literatura e de Edgar Morin sobre formação de professor, este estudo tem a…