A Escrita Alfabética

“construtivistas” e “fônicos” de alfabetização, buscamos identificar em que têm consistido as didatizações apoiadas na teoria da psicogênese da escrita e aquelas fundamentadas nos estudos de consciência fonológica, a fim de assinalar suas contribuições e possíveis limites. Apontando uma dificuldade na forma como pesquisadores e estudiosos têm concebido o ensino da escrita alfabética, propomos a urgência de discutirmos metodologias (em lugar de métodos) de alfabetização, mas de fazê-lo…

ESCRITAS ALFABÉTICAS E NÃO-ALFABÉTICAS Anteriormente ao século XVII, os europeus viviam com a quase alfabética escrita dos árabes e hebraicos. Os Mayas e os Astecas tinham a escrita que não era considerada alfabética por não representarem a fala através de letras ou sílabas. Os hieroglíficos ou pictografias consistiam em transmitir uma idéia,um objeto através de desenhos, símbolos, figuras. Isso não abalou os conceitos de escrita com alfabeto. Do século XVII em…

Bloco I – Sistema de escrita alfabética Em primeiro momento, o livro do 2° ano do ensino fundamental traz algumas concepções de ensino e aprendizagem em relação a escrita alfabética. Pois, o mesmo em determinadas atividades aborda contextos a serem analisados pelos alunos tratando-se do aperfeiçoamento do Sistema de Escrita Alfabética e os processos de letramento que de acordo com Lúcio e Maciel, a escrita é comparada como uma ferramenta que visa permitir a entrada do aprendiz no…

sobre a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização. DESENVOLVIMENTO: 1)18h 30min às 18h 45min - ATIVIDADE DE ACOLHIDA – Leitura deleite - Cada Letra Uma Aventura 2) 18h 45min às 19h - RETOMADA DA CADERNETA DA METACOGNIÇÃO 3) ATIVIDADES PREVISTAS PARA A UNIDADE: OBJETIVO(S): - entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, compreendendo que a aprendizagem da escrita alfabética constitui um…

hipótese alfabética O que já sabe: Compreende diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas; Compreende a categorização gráfica e funcional das letras; Conhece e utiliza diferentes tipos de letras (de forma e cursiva) Produzem escritos possíveis de serem lidos por outras pessoas, escrevendo foneticamente correto; Compreende unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc... Tem compreensão da natureza alfabética do sistema de escrita; O que

CONSTRUÇAO DAS HIPÓTESES ESCRITA NAS CRIANÇAS INTRODUÇAO Este trabalho será iniciado com o conceito de alfabetização no sentido pleno da palavra que de acordo com Magda Soares a alfabetização requer uma interpretação mais especifica no qual o individuo entenda a mecânica do codificar e decodificar palavras, ou seja, a representação de grafemas em fonemas e vice-versa, como também os processos de compreensão e expressão dos significados que a língua oral e escrita possuem no…

"Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de ingressar na escola e que não dependem da autorização do…

perdoa. É você e eu nessa vida. Jesus de Paiva Essas cartas foram produzidas por Ana Fontenele e Jesus de Paiva, personagens do filme Central do Brasil. Usamos o termo produzidas, e não escritas, porque se trata de dois personagens analfabetos, que não sabem ler nem escrever, mas que, para fazerem uso da escrita com o objetivo de se comunicar a distância, são capazes de produzir um texto destinado a esse fim — uma carta — e, para isso, utilizam os serviços de um “escrevedor” de cartas…

E você e eu nessa vida. Jesus de Paiva. Essas cartas foram produzidas por Ana Fontenele e Jesus de Paiva, personagens do filme Central do Brasil. Usamos o termo 'produzidas", e não "escritas", porque se trata de dois personagens analfabetos, que não sabem ler e escrever, mas que, para fazerem uso da escrita com o objetivo de se comunicar à distancia, são capazes de produzir um texto destinado a esse fim - uma carta - e, para isso, utilizam os serviços de um "escrevedor" de cartas…

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Graças a linguagem podemos nos comunicar socialmente, compartilhar experiências, adquirir valores, regras, obter explicações às nossas indagações, aprender conscientemente formando e reconhecendo conceitos, etc. É por meio dela que a criança pode planejar sua ação, resolver seus problemas. Para Vigotski o homem é um ser social, constituído nas e pelas interações que estabelece sujeito ativo que atribui e recebe significados. A interação com outros indivíduos…