A Escola Pública Como Espaço Da Educação De Qualidade Co

POBREZA DAS PRÁTICAS 1 António Nóvoa (Universidade de Lisboa) RESUMO Escrito na sequência de uma Conferência proferida na Universidade de São Paulo, este artigo procura analisar a “realidade discursiva” que marca grande parte dos textos sobre educação neste final de século. A chave de leitura do artigo é a lógica excesso-pobreza, aplicada ao exame da situação dos professores: i) do excesso da retórica política e dos mass-media à pobreza das políticas educativas; ii) o excesso…

condução da escola, exigindo de seus gestores ações efetivas mais abertas e democráticas. A constituição de um trabalho colegiado e co-gestionário deixa, portanto. De ser um de nossos propósitos perseguidos par se tornar um dos meios de garantia de um ensino coerente e voltando para a consolidação da sonhada da cidadania.Desta forma, organizar-se para inovar consiste em estar aberto para aprender através de reflexões coletivas individuais realizadas,enquanto co-participante e…

Introdução Trabalhar com educação sempre se apresentou como um desafio a ser vencido, experiencias adquiridas ao longo destes dois anos de formação em Ensino Básico, vejo-me obrigado a fazer alguma coisa para melhorar as condições dos estudantes. As escolas do Ensino Básico desempenham um papel crucial no nosso país, visto que é neste nível que maior parte das crianças é socializada e adquirem as competências básicas de leitura escrita e calculo. O presente trabalho é subordinado ao…

A Gestão Democrática da educação: um giro desde os anos 1996 a 2006. Trabalho apresentado com requisito parcial à aprovação na disciplina Gestão Democrática da Educação, no âmbito do curso de graduação em educação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Donaldo Bello de Souza. RIO DE JANEIRO - RJ 21/01/2010.

PELA ESCOLA REANE DE AZEVEDO RIBEIRO RENAN CARVALHO PINTO PDDE ESTRUTURA: ESCOLA ACESSÍVEL TUTOR: JORGE FILHO COSTA FARO - PA 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA REANE DE AZEVEDO RIBEIRO RENAN CARVALHO PINTO PDDE ESTRUTURA: ESCOLA ACESSÍVEL Trabalho final de conclusão do Curso Programa PDDE EXTRUTURA no âmbito do Programa Formação Pela Escola. TUTOR: JORGE FILHO COSTA FARO - PA 2014 RESUMO O programa…

PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Fundamentos Filosóficos da Educação INTRODUÇÃO Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim despertar o senso crítico e, conseqüentemente, auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. O presente relatório vem nos trazer reflexões sobre os fundamentos e ensinos filosóficos que permeiam a…

também acreditar… Chamo-me Tânia Sardinha Vieira e há dezasseis anos que sou professora contratada Artes Visuais (3ºCEB e SEC), especializada há cinco anos em Educação Especial. Ser professora de Artes Visuais tem sido um desafio constante, pois para mim uma sala de aula é um palco vivo de interações, de partilha de saberes e um espaço sério, muito sério… que tem de ser olhado e tratado com muito respeito, pois é um palco onde se cresce em tempo real, onde se aprendem valores e…

DEFICIÊNCIA FÍSICA /NEURO MOTÔRA NO ENSINO REGULAR DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA PIRES SOARES. CARNAUBEIRA DA PENHA – PE. DEZEMBRO 2012 MADALENA NUNES BASTOS CÂNDIDO A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA/NEURO MOTÔRA NO ENSINO REGULAR DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA PIRES SOARES.

Pedagogia (PED 0581) – Prática do Módulo II 08/12/12 RESUMO Hoje se sabe que para um aprendizado significativo a escola deve utilizar os mais variados recursos com o objetivo de enriquecer o aprendizado do educando com os mais diversos materiais educativos. Com as crianças especiais o uso de tais recursos é fundamental para seu desenvolvimento cognitivo, social e motor. A escola inclusiva é aquela preparada para receber as crianças com necessidades especiais oferecendo a…

A educação ambiental — EA — no Brasil se constituiu como um campo de conhecimen- to e de atividade pedagógica e política a par- tir das décadas de 70 e, sobretudo, de 80 do século próximo passado. Ela já nasceu como um campo plural e diferenciado que reunia contribuições de diversas disciplinas científicas, matrizes filosóficas, posições político-pedagó- gicas, atores e movimentos sociais. A despeito dessa diversidade constitutiva, é possível perceber em seu núcleo orientador as…