Ambiente de aprendizagem escolar

Introdução
Trabalhar com educação sempre se apresentou como um desafio a ser vencido, experiencias adquiridas ao longo destes dois anos de formação em Ensino Básico, vejo-me obrigado a fazer alguma coisa para melhorar as condições dos estudantes. As escolas do Ensino Básico desempenham um papel crucial no nosso país, visto que é neste nível que maior parte das crianças é socializada e adquirem as competências básicas de leitura escrita e calculo.
O presente trabalho é subordinado ao tema: “ambiente educacional como facilitador da aprendizagem nas escolas do Ensino Básico.” A escolha deste tema foi basicamente influenciado pelos relatos que temos ouvido de que em algumas regiões os estudantes vê-se obrigados a estudar por baixo de árvores e outros em salas condignas. Estas duas situações completamente heterogéneas levaram-nos a avaliar as condições e situações que possibilitam ao aluno maior sucesso na aprendizagem, e levanta-se a seguinte questão: * Que ambientes educacionais podem ser considerados ideais para o sucesso académico dos alunos?
Para responder a esta questão vemo-nos obrigados a fazer uma pesquisa com principal objectivo de contribuir com propostas para optimização de ambientes educacionais e de recursos materiais necessários, propiciando maior interacção professor/aluno, aluno/professor e aluno/aluno. Como forma de atingir a nossa meta, traçamos alguns objectivos específicos que irão guiar a nossa atenção especial: * Identificar os diferentes ambientes educativos que os estudantes enfrentam; * Verificar se os ambientes são favoráveis para os intervenientes; e * Propor medidas para o melhoramento do ambientes educacionais.
Para conduzir o nosso trabalho traçamos hipótese que pode ir de acordo com a realidade assim como pode não reflectir com a verdade das instituições em estudo:
As condições físicas dos edifícios escolares e a respectiva mobília aparecem como condições importantes na criação de ambientes favoráveis que permitem o