A escola e o conhecimento Fundamentos epistemológicos e políticos

A escola e o conhecimento Fundamentos epistemológicos e políticos O autor vai buscar na historia definições do ser humano, as origens, a evolução biológica das espécies, a cultura, a ação do homem sobre a natureza através do seu trabalho e finalmente a não neutralidade dos processos educativos. O Percurso das Indagações Filosóficas Os agropecuaristas, numa economia de subsistência, criaram mitos com conteúdos religiosos e nem por isso desprovido de uma racionalidade. Já percebiam ser necessário aprimorar forças produtivas e fazer alterações sociais. Saber como o mundo funciona, desenvolvendo assim um pensamento metódico e sistemático, e não uma aplicação imediata, mas refletiva, era importante para se produzir teorias. Antigamente na civilização grega, a origem da escola, só quem estudava era o filho do rico, a elite, pois é fruto do ócio quem tinha tempo livre estudava, ensinava religião e a cultura dos aristocratas, aperfeiçoava então o domínio da arte de falar e argumentar, era uma vantagem nas assembleias e nos debates políticos, definindo quem ficava com o poder, uma disputa entre a aristocracia – dirigentes políticos de economia dominante – e comerciantes os que almejavam o poder – resultou numa organização da sociedade que por um lado facilitou o sistema econômico e do outro agudizava o problema o poder político. Ao concentrar recursos os proprietários crivam interdependência e aumentava-se o número de poderosos. Os filhos dos mais pobres tinham aulas em…

CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e a construção do conhecimento;. Conhecimento escolar: epistemologia e política;. Conhecimento, ética e ecologia;. In_____________. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 14. ed. São Paulo. Cortez, 2011. Mario Sergio Cortella é um filósofo brasileiro, mestre e doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, onde também é professor-titular do Departamento de Teologia e Ciências da Religião e da…

A escola e o conhecimento: Fundamentos epistemológicos e políticos CORTELLA,Mário Sérgio.A escolae o conhecimenFtou:ndamentoesPistemológiecpooslíticos2. " edição.São Paulo:Cortez:Instituto PauloFreire,1999.ColeçãoProspectiva;5. Estimulante ler o livro do professor Mário Cortella. É notória sua capacidade de articular uma gama enorme de informações em uma análise pertinente que, sem deixar de conter críticas meticulosas, consegue ao mesmo tempo ser profundamente otimista. Seu…

RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos. É impossível não ler Mario Sergio Cortella, sem passar pela temática da escola Nova, ao escrever o seu livro “A Escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos”, Cortella de forma prática e muito clara sempre embasada nos estudos e ensinamentos do grande pedagogo e educador Paulo Freire, coloca a Escola como um…

RESUMO DO LIVRO !A ESCOLA E O CONHECIMENTO FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E POLÍTICOS" O Livro conta que antigamente, a escola era apenas para os filhos dos mais ricos, que se ensinavam religião e a cultura dos aristocratas. Os filhos dos mais pobres tinham aulas em suas próprias casas e o que lhes ensinavam eram trabalhos profissionais, caseiros. Com a Revolução Industrial houve a necessidade de uma mão de obra qualificada, que soubessem utilizar as máquinas, sendo assim,…

RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológicos e Políticos Por: Luciana Leme Borin CORTELLA, Mário Sérgio. A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológicos e Políticos São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire. 7 edição ,2003 Coleção Prospectiva; 166 páginas. O autor do livro é Mario Sergio Cortella, educador que possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Medianeira (1975), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade…

enquanto um contava com a iniciativa particular calçado na desvalorização do ensino público, o outro refletia o desinteresse político pela educação. Neste panorama, percebe-se que a educação privada supre na elite a ausência deste serviço social, que deveria ser de ordem pública. Para Cortella, o aumento de alunos na sala de aula não reflete necessariamente a falta de qualidade do ensino oferecido. A problemática envolve questões muito mais complexas. É necessário, repensar fatores…

Cortella, Mário Sérgio. Conhecimento escolar: Epistemologia e política. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, Instituto Paulo Freire Em 1632 Comenius enunciou uma desalenta análise da educação. Comenius apontava como fatores de responsabilidade individual os males educacionais, há quatro séculos; a ignorância, inveja maldosa, desamparo e exaustão pessoal eram as causas dessa desordem educacional. Como forma de ultrapassar…

Filosofia e da Educação. É autor, entre outras obras, de: A Escola e o Conhecimento: fundamentos epistemológicos e polticos Nos Labirintos da Moral, com Yves de La Taille Não Espere Pelo Epitáfio: Provocações Filosóficas Não Nascemos Prontos! Viver em Paz para Morrer em Paz: Paixão, Sentido e Felicidade Não se desespere! Provocações filosóficas Sobre a Esperança: Diálogo, com Frei Betto O que é a Pergunta?, Com Silmara Casadei Política: Para Não Ser Idiota, com Renato Janine Ribeiro…

comunidade regional, capaz de construir o conhecimento, promover a cultura, o intercâmbio, a fim de desenvolver a consciência coletiva na busca contínua da valorização e solidariedade humanas, a proposta pedagógica do Curso de Pedagogia foi construída com base nos fundamentos ético-políticos, epistemológicos e didático-pedagógicos, apresentados a seguir. Os fundamentos norteadores do Curso de Pedagogia são pressupostos éticos, políticos e epistemológicos, que estão definidos a partir…