A Escola Do Século Xxi

NO ENSINO FUNDAMENTAL I, VISANDO ACOMPANHAR E ATENDER AS NOVAS TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI Orientadora Profª. Ms. Sirlandia Reis de Oliveira Teixeira GUARULHOS 2011 FLAVIA COUTINHO MARIA DE FÁTIMA TÚLIO DA CRUZ APLICANDO OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I, VISANDO ACOMPANHAR E ATENDER AS NOVAS TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de…

desenvolvimento. O processo de melhoria da qualidade do ensino passa, além de outros fatores ? como currículo da escola, o projeto político pedagógico, a participação de pais e da comunidade no processo pedagógico, a articulação da escola com a sociedade, novos paradigmas avaliativos, a utilização das novas tecnologias na educação, - pela formação dos professores. Não basta apenas dotar as escolas com novas tecnologias, comprando equipamentos sofisticados e aumentando o espaço físico,…

Introdução A escola é uma instituição que está mergulhada por um contexto social que se vê como agente formado cidadão. Portanto a escola é o local privilegiado para se pensar, a sociedade e a própria educação. Porem este trabalho visa abordar a finalidade e o contexto da educação n século XXI, e como o educador deve intervir para que os alunos compreendam como o construtor é construído, dando significado as suas aprendizagem. E para nos profissionais o desenvolvimento de atividades,…

................................................06 Objetivo Específicos........................................................................................... Identificaçãoda Escola.......................................................................................07 Concepção Pedagógica da escola....................................................................08 Estrutura Organizacional...................................................................................09

Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação 2º Ano - Licenciatura Educação Básica Teoria da Educação Professor: António Guedes Ser educador no século XXI Desafios e Oportunidades Trabalho realizado por: Maria João Gonçalves Mendes Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação 2º Ano - Licenciatura Educação Básica Teoria da Educação Professor António Guedes Ser educador no século XXI Desafios e Oportunidades Trabalho realizado por:…

27 30 33 A escola do século XXI se mantém como importante instituição voltada à criação e à veiculação de conhecimentos socialmente relevantes. Trata -se de local de encontro entre pessoas e grupos diversos, priorizado pelas políticas públicas que crescentemente têm configurado a escolarização entre os direitos humanos universais. Portanto, ao assumir compromisso social e político, a escola deve responder aos desafios do contexto no qual está inserida. Se as escolas foram…

CONECTADO PEDAGOGIA TAIRINY RENATA GONÇALVES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A DIFERENÇA DO ENSINO ENTRE OS SÉCULOS XX E XXI. Jaru- RO 2012 TAIRINY RENATA GONÇALVES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A DIFERENÇA DO ENSINO ENTRE OS SÉCULOS XX E XXI. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

PROBLEMAS DE CAPACIDADES APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM E AS CAPACIDADES E ARA COMPETÊNCIAS MÍNIMAS PARA A SÉCULO ARTICIP TICIPAÇÃO PRODUTIVA PARTICIPAÇÃO PRODUTIVA NO SÉCUL O XXI Marcelo Chelminski Barreto; Monique Antunes de Souza Chelminski Barreto A RESUMO – As habilidades de ler, escrever e calcular não são mais suficientes para se caracterizar um indivíduo apto a ter participação produtiva no século XXI. Atualmente, é necessário muito mais do que isso, pois a sociedade moderna…

INTRODUÇÃO Educar no século 21 é um permanente desafio rumo à construção de um cotidiano, onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da ética e cidadania. Por isso, neste atual contexto da globalização das relações econômicas, politicas e culturais e da acelerada mudança tecnológica, conhecer tornou-se uma necessidade (MORIN,2000). As diversas situações do mundo de hoje estão transformando o mundo no século XXI. O processo de mudanças econômicas, politicas e sociais vem se…

saber da tribo. • As crianças aprendem: • Para a vida e por meio da vida. Educação grega • Centrada na formação integral. • A ênfase volta-se: • Para o preparo esportivo e para o debate intelectual . • Com o advento da pólis começam a aparecer as escolas. 2 26/02/2014 A pedagogia romana • Divisão entre trabalho intelectual e manual. • Educação romana: postura pragmática. • Volta-se para o cotidiano e a ação política. • Não para a teorização e contemplação. A educação medieval • É…