A Escola Do Século Xxi

A era do conhecimento O Século XXI trouxe como desafio aos países em desenvolvimento a permanência em um cenário internacional no qual a posse de conhecimento e a aplicação de tecnologia são fatores determinantes de autonomia. Expressivos avanços nos métodos e ferramentas de produção aposentaram matérias-primas em vários setores e a mão-de-obra vem sendo substituída pela automação e informatização, ameaçando as economias de nações emergentes. Inserido em um contexto de globalização, o Brasil

pois o poder bélico não é o meio viável para atingir os objetivos dos países e sim, as novas fontes de negociação e OIs. Ao alcançarem o que almejam sem o uso da força, seus níveis de influencia aumentam, e tornam-se Estados mais poderosos. No sex XXI, o novo meio de informação presente é a internet. De acordo com Julian Assange, em entrevista para o Estadão, a internet fundiu as sociedades influentes e pode redefinir a relação de força e poder, que antes estavam relacionados ao poder…

Palhoça, 2012. “O protagonista das novas habilidades do século XXI não é propriamente o avanço tecnológico, por mais que isto seja decisivo. É o professor. A melhor tecnologia na escola ainda é o professor.” Pedro Demo – Habilidades do Século XXI Introdução O objetivo deste projeto é unicamente melhorar o conhecimento (capacitar) em Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs – dos professores

RESENHA • A UTOPIA DO SÉCULO XXI: NOVOS CONCEITOS DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE A UTOPIA DO SÉCULO XXI: NOVOS CONCEITOS DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE Por Tânia Margarete Mezzomo Keinert Professora Adjunta da UFMG E-mail: taniakeinert@face.ufmg.br DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DESAFIO DO SÉCULO XXI De José Eli da Veiga Rio de Janeiro: Editora Garamond Universitária, 2006. 226 p. Há um novo conjunto de condições sociais, políticas e tecnológicas que estão modificando

a motivação dos funcionários, cuidar da saúde mental de cada um deles, e dar orientações para a desenvoltura de um bom trabalho em equipe, melhorando assim a competitividade e produtividade. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A prática da psicologia na escola é reconhecida como um modo de atuação do psicólogo enquanto profissional, tendo como fins para o cumprimento de seus objetivos, um olhar diferenciado para o aluno, a família, a instituição e a sociedade. O trabalho da psicologia escolar deve ser

DICIPLINA ÉTICA E RALAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO NO SÉCULO XXl 3. A abordagem da Ética Profissional A ÉTICA NA EMPRESA DO SÉCULO XXI À ética no século XXI vem englobando várias facetas de definição, depois do surgimento das redes sociais a definição de ética abriu novos rumos, como por exemplo ético na internet isso remete a respeitar as informações pessoais dos outros, as informações contidas em uma página pessoal e não tentar burlar senhas, e-mails e códigos para conseguir informações inerentes

sobre as atitudes ou conceituações relativas à deficiência mental em épocas anteriores à Idade Média; e mesmo sobre esse período a documentação rareia, de modo a florescerem em seu lugar especulações sobre extremismo mais ou menos prováveis. Até o século XV, segundo Nascimento (2009), crianças deficientes eram jogadas em esgotos, eram mortas e quando sobreviviam ficavam isoladas da sociedade. Na idade Média encontravam abrigos em igrejas e na mesma época ganharam uma função: bobos da…

123 RESENHA A Política Social Brasileira no Século XXI: a prevalência dos programas de transferência de renda Valter Martins Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) RESENHA: A Política Social Brasileira no Século XXI: a prevalência dos programas de transferência de renda SILVA, Maria Ozanira da Silva e; YAZBEK, Maria Carmelita; DI GIOVANNI, Geraldo. A Política Brasileira no Século XXI: a prevalência dos programas de transferência de renda. São Paulo: Cortez, 2004. 225p.

COMUNICAÇÃO NO SÉCULO XXI Sumario 1 Introdução................................................................................................................ 4 2 Objetivo.................................................................................................................... 5 3 Desenvolvimento...................................................................................................... 6 3.1 O desenvolvimento da comunicação no século XXI..................

emancipadora, deve ser escola voltada para a emancipação como conceito pleno, isto é, a aquisição de todas as qualidades humanas como; a linguagem, movimento, pensamento, valores, direitos, habilidades, cultura, conhecimentos, etc e de todas as conquistas históricos- culturais; materiais, simbólicas, tecnológicas e de todos os condicionantes consensuais basilares da sociedade; moral, ética, direito, política, trabalho, cidadania. Educar para a emancipação significa produzir uma escola,…