A Escola Do Poder

As dificuldades da escola determinadas pelo poder público Partindo das concepções anteriores, buscou-se identificar as principais dificuldades, ou pontos negativos, presentes na escola pública de ensino fundamental, que a levavam a descumprir o seu papel. Utilizou-se para tal a questão "Quais dificuldades você tem encontrado na escola pública?" Para alguns desses docentes o assistencialismo era um problema, pois ocupava o horário destinado às aulas, o que comprometia também o…

Brasil, referindo-se a “Campanha das diretas” em 1984. Ele acredita que como a história está sempre em transformação, a política não chega a ter suficiência, mas que os homens tem o total poder de interferir em seus resultados. As relações políticas, segundo o autor, está presente em todos os lugares, de escolas à igrejas. Apesar de estar presente em diversos lugares, “política” pode referir-se a diferentes tipos. Ele cita a política institucional, que seria as relações em comícios,…

Escola Ambiental - não enxerga a organização como o fator central do mercado atuante, mas sim o ambiente em que ela se encontra. - Organização dependente de forças externas, o ambiente. - proporciona analisar a formação de estratégia posicionando os três pontos centrais do processo: ambiente, liderança e organização. - A teoria da contingência surgiu para contrapor as ideias da administração clássica Escola de Configuração - difere-se das demais, pois integra todos os preceitos…

visão essa que se amplia desde definição de Políticas Públicas com ações estruturastes na rotina da escola. A estruturação do Projeto Político Pedagógico, como prática de planejamento é essencial para um bom desenvolvimento educacional, considerando que esse, cria uma identidade da escola, respeita sua cultura e diversidade, fortalecendo a identidade de sua comunidade. O projeto pedagógico da escola é fortalecido com estratégias e metodologias, fortalecida através das orientações das…

Educação como Exercício do Poder: implicações para a prática escolar democrática Vitor Henrique Paro* Neste artigo estudaremos a relação entre poder e educação1. Acreditamos que a compreensão da educação como exercício do poder pode trazer maior clareza sobre como se efetiva o processo pedagógico, contribuindo para sua maior eficácia, além de facilitar a concepção de uma prática escolar mais democrática e de uma organização da escola mais condizente com essa prática. Comecemos por examinar o

de vigilância e punição em nossa sociedade, sendo o foco principal, a escola e suas relações de controle e vigilância. A pesquisa bibliográfica, ora realizada, tem como referencial teórico Michel Foucault e outros autores que avaliam a questão do poder disciplinar na formação da instituição escolar moderna. As reflexões sobre os resultados desta pesquisa bibliográfica visam a melhor compreensão dos mecanismos de exercício do poder disciplinar, frequentemente, utilizados na Instituição…

indivíduo (do inglês bully, tiranete ou valentão) ou grupo de indivíduos causando dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder.1 Em 20% dos casos as pessoas são simultaneamente vítimas e agressoras de bullying, ou seja, em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de assédio escolar pela turma. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão…

conhecimentos das dez escolas de pensamento, depois de uma rigorosa pesquisa. O objetivo é possibilitar uma melhor compreensão sobre a melhor estratégia a ser adotada por uma organização. As dez formas apresentadas se fundem em determinado momentos, sendo também apresentadas as suas limitações e contribuição. A visão que cada uma das escolas tem do processo de estratégia estão relacionadas a seguir: A Escola do Design: formulação de estratégia como um processo de concepção. A Escola…

O PROCESSO DE FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS NAS ESCOLAS DE PLANEJAMENTO DESCRITIVAS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS Flávia Adriana Santos Rebello1 RESUMO Este artigo busca identificar as principais características e críticas das Escolas de Planejamento Descritivas, traçando um paralelo entre elas na busca de semelhanças e divergências quanto ao processo de formulação de estratégias. Palavras-chave: escolas de planejamento, estratégia. ABSTRACT The main of this article is to identify…

O PROCESSO DE FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS NAS ESCOLAS DE PLANEJAMENTO DESCRITIVAS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS Flávia Adriana Santos Rebello1 RESUMO Este artigo busca identificar as principais características e críticas das Escolas de Planejamento Descritivas, traçando um paralelo entre elas na busca de semelhanças e divergências quanto ao processo de formulação de estratégias. Palavras-chave: escolas de planejamento, estratégia. ABSTRACT The main of this article is to identify…