A Educação Que A Sociedade Brasileira Requer

crítica da realidade e afirmação positiva dos valores culturais negros pertencentes a nossa sociedade. A cultura universal inclui feitos afros e indígenas de grande importância, entretanto, estes são desconhecidos ou desprezados pela educação brasileira. Uma sociedade democrática e justa inclui todos os setores da população, não admitindo a existência de distorções, diferenças ou dominação. A identidade afro-brasileira e indígena é construída no processo histórico de exclusão social.…

OS AGENTES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: instiuição, professores e alunos Apesar da Educação a Distância ter se efetivado em meados do século XIX (iniciando seu processo com cursos por correspondência), ainda é possível nos depararmos na sociedade brasileira com idéias permeadas por preconceitos sobre esta modalidade de ensino. Um dos conceitos que refletem este preconceito é o de que os cursos a distância não possuem a mesma qualidade de que os presenciais e desta maneira os alunos…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE A superação das históricas desigualdades socioeducacionais no país requer um esforço gigantesco dos governos e da sociedade no desenvolvimento de ações concretas que ampliem as conquistas de cidadania. O reconhecimento político da educação como instância que contribui para a afirmação da cidadania constitui um impulso relevante para reforçar e ampliar as ações desenvolvidas pelos setores comprometidos com a transformação da sociedade e com a inclusão social.…

Organização da Educação Brasileira Vinicius Costa Souza Ferreira 2011.2 T01 LIBEÂNEO, JC. (2008) Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5ª Ed. Revista e ampliada – Goiânia. Cap. 2 Resumo – Capítulo 2 – Uma escola para novos tempos. As mudanças que vem ocorrendo na sociedade, impulsionadas pela integração e reestruturação capitalista mundial afetam as instituições de ensino levando-as a repensar seu papel e suas práticas. Alguns aspectos são destacáveis neste fenômeno. As

1. Problema Nas aulas de língua portuguesa, são passadas aos alunos as regras gramaticais definidas pela sociedade, o “português certo”. Qualquer outro dialeto com suas marcas regionais, suas características diferentes da gramática é considerado “errado”, dificilmente encontramos na educação passada pelos professores, o conhecimento de que não se deve substituir o dialeto regional, cheio das características culturais e sociais daquela comunidade, pela língua padrão, mas sim que seja…

na linha atual de preocupações advindas de uma sociedade em constante transformação, como consequência dos caminhos tomados para o desenvolvimento, particularmente sobre as mudanças que ocorrem nas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. Tem como perspectiva a exposição e discussão das transformações que afetam estas instituições. Palavras-chave: IES; Mudanças organizacionais; Ensino colaborativo. 1. Introdução Analisando-se a sociedade atual, observam-se transformações…

na linha atual de preocupações advindas de uma sociedade em constante transformação, como consequência dos caminhos tomados para o desenvolvimento, particularmente sobre as mudanças que ocorrem nas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. Tem como perspectiva a exposição e discussão das transformações que afetam estas instituições. Palavras-chave: IES; Mudanças organizacionais; Ensino colaborativo. 1. Introdução Analisando-se a sociedade atual, observam-se transformações…

OS FUNDAMENTOS DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA Resumo A Educação Inclusiva é um projeto que confronta as práticas escolares, Afirmando a identidade única de cada ser humano e seu direito de ser aceito e compreendido, a ponto de viver em uma sociedade que se adequa conforme a necessidade de cada cidadão. A legislação (Salamanca, 1994) afirma que a inclusão é parte do sistema da Educação, ou seja, não se pode considerar uma Educação eficaz, se…

Após a ditadura, o Brasil vivia um momento de mobilização e participação social na construção de um novo modelo de sociedade e de Estado. Esse acontecimento trouxe à tona sonhos e aspirações de grupos excluídos, entre eles, as crianças. Para reunir instituições, organizar um movimento e coordenar estudos e debates para a construção de uma proposta sobre a criança, a ser apresentada à Assembleia Nacional Constituinte, foi criada uma comisso interministerial com a participação…

Série Mais Educação Educação Integral TEXTO REFERÊNCIA PARA O DEBATE NACIONAL Ministério da Educação Brasília – 2009 Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Ed. Sede, Sala 627 CEP 70.047-900, Brasília, DF Tel.: (61) 2104-8209/2104-8808 portal.mec.gov.br/secad Série Mais Educação Educação Integral TEXTO REFERÊNCIA PARA O DEBATE NACIONAL Ministério da Educação Brasília 2009