A Educação Nietzsche

ser sujeito quando atuam com preceitos de individualidade, sinais do seu particularismo e um princípio de universalidade. Para Morin, se esse objetivo alcançasse e se possível fosse espalhar e difundir a todos os setores da educação, um novo modelo de pensar, a reforma do pensamento, modificaria a sociedade. Esse movimento de reformar o pensamento ecoa sobre o mundo, transforma os horizontes do olhar em relação à terra, acerca da vida, a humanidade se modifica, as artes, as

desconhecido, e aqui defrontar o real". Paul Valéry "Há mais coisas no céu e na terra, (...), do que sonha a tua filosofia". William Shakespeare "O esforço dos filósofos tende a compreender o que os contemporâneos se contentam em viver". Friedrich Nietzsche "Ó filosofia, guia da vida!" Cícero "Não há nada de tão absurdo que não saia da boca de algum filósofo". Cícero "Se queres a verdadeira liberdade, deves fazer-te servo da filosofia". Epicuro "Só é possível tornar-se…

GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DIVA MARIA OLIVEIRA MAINARDI A FORMAÇÃO DA MULHER PARA SE TORNAR POLICIAL MILITAR EM MATO GROSSO Cuiabá 2009 DIVA MARIA OLIVEIRA MAINARDI A FORMAÇÃO DA MULHER PARA SE TORNAR POLICIAL MILITAR EM MATO GROSSO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação n Área de Concentração Educação,…

universidades, mas com todos os valores da sociedade humana, que a um governo democrático incumbe respeitar e vitalizar. (Jorge Cunha Lima) @ A educação faz com que as pessoas sejam fáceis de guiar, mas difíceis de arrastar; fáceis de governar, mas impossíveis de escravizar. (Peter Drucker) @ A essência de toda arte bela, de toda grande arte, é a gratidão. (Friedrich Nietzsche) @ A estima vale mais do que a celebridade, a consideração mais do que a fama, e a honra mais do que a glória.…

República Dilma Vana Rousseff Secretário de Educação José Ricardo Wanderley Dantas de Oliveira Vice-presidente da República Michel Temer Secretário Executivo de Educação Profissional Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra Ministro da Educação José Henrique Paim Fernandes Gerente Geral de Educação Profissional Josefa Rita de Cássia Lima Serafim Secretário de Educação Profissional e Tecnológica Aléssio Trindade de Barros Coordenador de Educação a Distância George…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação à Distância ciências contábeis ATPS AtIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Ciências Sociais Novembro/2012 Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS Atividade Prática Supervisionada Ciências Sociais Trabalho científico apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da Universidade Anhanguera-Uniderp, Pólo de Rondonópolis-MT, referente à disciplina…

INTRODUÇÃO No decorrer deste trabalho iremos comentar, questionar, exemplificar sobre a filosofia da educação justificacionista e se esta é possível ou não. Também levantaremos a questão do Humanismo e ver se o pensamento humanista ainda prevalece nas legitimidades pedagógicas. Debateremos sobre as lições e passos que podem levar para uma nova educação, dento por base o pensamento de três filósofos, são eles: J.F. Herbart (Humanismo europeu), John Dewey (pragmatismo americano clássico) e

cartesiano elaborado pelo filósofo francês René Descartes em analogia com a ferramenta de qualidade elaborada por Ishikawa (o diagrama de Ishikawa) que por sua vez é colocada sob a ótica da teoria da complexidade de Edgar Morin; que a filosofia de Nietzsche relaciona-se com as características dos empreendedores, onde os pensamentos do filósofo se afinam com o perfil abordado por autores sobre empreendedorismo; como a filosofia de Aristóteles pode aumentar a produtividade da empresa. O…

daquilo que os outros dizem e pensam dela. São pessoas vazias que não possuem autonomia e renunciam a uma vida autêntica e feliz. Para essas pessoas nada melhor do que seguir o exemplo das crianças. Ser criança é tornar-se livre. O filósofo alemão Nietzsche compreendeu muito bem essa verdade. A criança é pura espontaneidade, necessidade, liberdade, não sente culpa, não tem malicia, é inocência e sua vida consiste em brincar. Ser criança é não guardar mágoa, esquecem o que fazemos a…

Voltaire (1694-1778). Rousseau (1712-1778). Diderot (1713-1784). D’Alembert (1717-1783). Kant (1724-1804). Idealismo – Hegel (1770-1831). Fichte (1762-1814). Schelling (1775-1854). Filosofia Contemporânea: 2 Filosofia da Arte – Friedrich Nietzsche (1844-1900). Filosofia Analítica – Wittgenstein (1889-1951). Russell (1872-1970). Escola de Frankfurt – Adorno (1906-1969). Horkheimer (1895-1973). Marcuse (1898-1979). Walter Benjamin (1892-1940). Jürgen Habermas (1929-).…