A Educação Do Homem Burguês Do Renascimento Até O Século

poderia pensar, mas jamais conhecer, como Deus, Alma e Mundo. Para Hegel a história é a única e longa cadeia de pensamentos, cujos elos não se unem por acaso, mas segundo determinadas regras. No entanto, para Karl Marx, ideias são valores que os homens criam segundo as suas condições materiais de existência. E esses valores são criados com um fim bem específico, que não é o de explicar a realidade, mas manter o status da propriedade privada e dos donos dos meios de produção. Daí…

sacerdote e a poesia à categoria religiosa do delírio. Os belos poemas não são efeitos da arte como atividade humana, mas sim da ação de deuses que tomam conta e habitam os poetas. O delírio, quando vem dos deuses, é melhor que o simples bom senso dos homens. No diálogo referido, pode-se ler: De fato, todos os poetas épicos, os bons, não é por uma arte, mas por serem inspirados e possuídos que dizem todos esses belos poemas, e os líricos, os bons da mesma forma: assim como os…

3. CRIANÇAS E BRINCADEIRAS Este capítulo tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. Portanto, pode-se dizer que a criança e sua concepção passaram por diversas transformações de acordo com o desenvolvimento…

trabalho monográfico foi realizado com o intuito de analisar os diversos modelos educacionais adotados pelas diferentes sociedades nos diferentes séculos, desde o homem antigo até o modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros cinematográficos como o vídeo sobre

no Brasil era adequada para o momento histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os objetivos do Projeto Português para o Brasil; o projeto educacional Jesuítico; a própria estrutura social brasileira da época; e o modelo de homem necessário para a época Colonial. Os jesuítas, com seu Projeto Educacional, e os portugueses que vieram para a colônia brasileira em busca de riquezas, tiveram papel fundamental na formação da estrutura social, administrativa e produtiva…

[Escreva o título do documento] Do Manuelino ao Neoclassicismo Viseu, Junho de 2014 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação Disciplina: História de Portugal I Docente: Discentes: Índice Introdução A Arte Manuelina Desde já podemos afirmar que são inúmeras as teses sobre este tema, contudo o certo é que este estilo possui características únicas e genuinamente portuguesas. Mas

criticar certas pessoas, citando-as na maioria das vezes. Utilizavam uma linguagem bastante agressiva, até mesmo palavrões. Barroco (séc. XVII) Lembrando... Ao falarmos de “barroco”, devemos sempre pensar em dualismo, conflito, contraste. O contexto histórico do século XVII, época do barroco, foi marcado por ideias teocêntricas (Reforma e Contrarreforma) e antropocêntricas (Renascimento ainda presente). Essas se fundiam na literatura e na arte, formando temas de oposição e…

Disciplina: Fundamentos da dança Profa.: Beatriz Cerbino Resumo didático Renascimento O Renascimento foi um período em que o mundo passou a ser concebido de maneira científica, em oposição à religiosidade exarcebada da Idade Média. Os estudos das ciências humanas foram valorizados e o ser humano se tornou objeto de reflexão e investigação científica. O corpo voltou a ser exaltado, tido como belo e controlado pela razão. O homem renascentista queria conhecer, se conhecer via arte…

empregado pelo Homem foi o da articulação político-genealógica, observando os limites dos reinados e das dinastias. Com o aparecimento do cristianismo uma nova concepção de divisão histórica de um modo linear, uniforme, que, estendendo-se da “Criação até ao Juízo Final”, foi adaptada em uma forma secular pelo moderno pensamento histórico. Cada época passou a ter um caráter único, individual Periodização Clássica Pré-História A chamada Pré-história inicia-se com o surgimento do…

DESIGN DE INTERIORES TEORIA DO DESIGN UNIDADE I– Profª Dulce América de Souza AS FORMAS PÓS- REVOLUÇÃO INDUSTRIAL Na segunda metade do século XIX a Europa testemunhou a conclusão das três longas fases históricas que garantiam seu ingresso na modernidade: o Humanismo da Renascença, o Iluminismo e a Revolução Industrial. No Renascimento reafirmou-se a crença no homem e na sua capacidade de aperfeiçoar a natureza. A Terra, que Aristóteles havia fixado no firmamento, voltou à sua órbita com…