A Educação Do Eja

Formação Docente: no contexto da Legislação da Educação de Jovens e Adultos. Marly Cordeiro da Costa ¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo discutir sobre a incoerência entre teoria e prática inerentes ao desafio da formação dos docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto da Legislação – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96 e Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. O texto discorre sobre os artigos de ambos os…

CONSULTORIA E ACESSORIA EDUCACIONAL PÓS GRADUAÇÃO ADAILTON PESSOA SOARES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI: REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. TERESINA –PI 2014. ADAILTON PESSOA SOARES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI : REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

Formação continuada de professores da EJA Dalimara Conceição da Silva Gonçalves CAPÍTULO 7 Formação continuada de professores da EJA Dalimara Conceição da Silva Gonçalves* Resumo O estudo apresenta a necessidade da formação continuada para o exercício do docente, sugere uma reflexão sobre a Educação de Jovens e Adultos. A importância da formação para a qualidade do ensino, independente do nível de escolaridade. E de acordo com essas necessidades, esse educador terá de buscar conhecer cada vez

PROPOSTA DE APRESENTAÇÃO... ENTÃO MENINAS, NO TEXTO ELES CITAM TRES TEMAS Introdução 1 (Patricia) Introdução 2 (Eunice) 1) Duração e idade mínima para os curso de educação de jovens e adultos. (Tailana) 2)Idade mínima e certificação para os exames de eduicação de jovens e adultos.(Raiana) 3)A relação de educação a distância e educação de jovens e adultos. (Enola) Conclusão (Fernanda) Eu pensei em duas pessoas fazerem a introdução que é bem grande e depois três explicam esses três temas…

APRESENTAÇÃO Quando nos propusemos a realizar a pesquisa sobre o material didático utilizado nas salas de aula da EJA, não esperávamos encontrar o “vazio” que encontramos. Pensávamos que a EJA, assim como o ensino regular, fosse amparada por uma organização mínima que norteasse professores e alunos com materiais didáticos adequadamente elaborados, isto é, com a preocupação de direcionar dentro dos parâmetros curriculares o ensino de jovens e adultos. Por exemplo, o PNLA para nós era…

EJA no Brasil a partir do contexto histórico A trajetória da EJA no Brasil, no século XX até nossos dias, discutindo as relações complexas entre Estado, instituições não governamentais, movimentos sociais e os fatores econômicos, ideológicos, políticos e sociais, que constituem essa história. São apresentados dois momentos principais dessas relações em que o Estado atua ora como financiador de campanhas, ora como financiador de ações dos movimentos sociais e da sociedade civil, e como…

Título:TCD EJA Tema: A IMPORTÂNCIA DA EJA NA SOCIEDADE OBJETIVO: TRAZER A REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EJA NA SOCIEDADE ATUAL MOSTRAR ALGUNS PONTOS DE MELHORIA NA EJA LEVANTAR QUESTÔES SOBRE A QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES,SUA REMUNERAÇÃO E SE ATUALIZAREM EM CONFORMIDADE COM A REALIDADE DA SOCIEDADE JUSTIFICATIVA: O TEMA ABORDADO É MUITO SUGESTIVO E REFLEXIVO,PORQUE FALAR DE EDUCAÇÃO É FALAR SOBRE DESENVOLVIMENTO,CRESCIMENTO E QUALIFICAÇÃO DOS INDIVÍDUOS. ALGUNS PROFESSORES…

ANHANGUERA EDUCACIONAL Curso: Capacitação do profissional da EJA OBJETIVO: Este curso tem como objetivo capacitar os professores que atuam ou pretendem atuar na educação de jovens e adultos, ressalta a grande contribuição de Paulo Freire nesta modalidade. É um curso indispensável para pedagogos. JUSTIFICATIVA: A EJA, como processo em relação à educação de jovens e adultos em sua maioria oriundos da classe trabalhadora, ou que procuram a escola com o desejo de melhores…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA SÉRIES INICIAIS E ATUAÇÃO DO COORDENADOR ITAPECERICA DA SERRA 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA NOME DO ALUNO.............................. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA SÉRIES INICIAIS E ATUAÇÃO DO COORDENADOR Relatório

Histórico do Fórum Piauiense de Educação de Jovens e Adultos A Educação de Jovens e Adultos tem se consolidado ao longo da história como política pública de reparação social. Reparação de direitos negados pelo Estado aos indivíduos em seu período elementar comum ou mantendo-o longe dele por causa da falta de oferta de ensino tanto na oferta regular de vagas como na realidade socioeconômica desfavoráveis. Em 29 de junho de 2004, o Fórum Piauiense de EJA foi criado em reunião da qual participaram