DIETA PRONTA CRIANÇAS

INTELECTUS CONSULTORIA E ACESSORIA EDUCACIONAL
PÓS GRADUAÇÃO

ADAILTON PESSOA SOARES

ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI: REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

TERESINA –PI
2014.
ADAILTON PESSOA SOARES

ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI : REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

TERESINA – PI
2014.
SUMÁRIO
01
INTRODUÇÃO
5
02
METODOLOGIA
11
03
ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS
12
04
CONSIDERAÇÕES FINAIS
14

REFERÊNCIAS
15

ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI : REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

RESUMO
A sociedade contemporânea, seu processo de globalização, o avanço tecnológico da comunicação e o acesso livre das informações marcam novas mudanças, aponta a educação como desenvolvimento humano em todos os níveis, no que concerne especificamente, à prática pedagógica reflexiva dos professores da EJA.Este artigo tem como foco da pesquisa a contribuição que a prática docente tem na EJA para a formação adequada ao desenvolvimento das habilidades e potenciabilidades dos educando Jovens e Adultos na construção e preparo para o exercício pleno e consciente da cidadania.A pesquisa foi realizada nas escolas públicas da EJA no município de Porto – Piauí.Os resultados configuram-se que a importância da prática docente para a construção consciente da cidadania é caracterizada por uma orientação na construção do conhecimento, voltando-se para a formação de cidadãos, para a construção de conhecimentos sistematizados socialmente e para que se reconheçam como sujeitos participantes da sociedade, mesmo que nem sempre a metodologia e as técnicas de ensino empregado para este fim sejam as adequadas.
PALAVRAS-CHAVE: Educação de