A Educação Do Campo

RESUMO: SOBRE EDUCAÇÃO NO CAMPO E OS CAMPOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESPAÇO E TERRITÓRIO COMO CARACTERISTICAS ESSENCIAIS EDUCAÇÃO NO CAMPO O conceito de Educação do Campo tem raiz na sua materialidade de origem e no movimento histórico da realidade a que se refere. Esta é a base concreta para discutirmos o que é ou não é a Educação do Campo.Educação do Campo é um conceito em movimento como todos os conceitos, mas ainda mais porque busca apreender um fenômeno em fase

EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL Maria da Paz Guimarães da Silva Profª. Sandra Silvia Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia(LED 1691) Prática Educativa do Modulo I 20/04/2013 RESUMO. É importante lembrar que mais de quatrocentos anos não se falava em educação para camponeses, essa atitude vem…

A implementação das leis na educação rural Este tema foi acentuado com a discussão e aprovação da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9394 de dezembro de 1996), que propõe em seu Artigo 28,medidas de adequação da escola à vida do campo, questão que não estava anteriormente contemplada em sua especificidade. A educação no campo tem características e necessidades próprias para o aluno do campo em seu espaço cultural, sem abrir mão de sua pluralidade como fonte…

Universidade Federal de Pelotas Curso de Licenciatura em Educação do campo Acadêmicas: Alice Lopes, Flávia Rejane Lopes da Silva, Tamara Silveira dos Santos, Virgínia Salete Barcelos Lemes. Avaliação dos laboratórios da escola Instituto Estadual de Educação São José. A escola visitada está bastante capacitada e apta para as noções básicas do uso de informática, um ponto positivo pois trata-se da única escola de ensino médio de nossa cidade. A escola possui dois…

Escola Ativa - Educação no Campo O que é o programa: O Programa Escola Ativa é uma iniciativa do Ministério da Educação para desenvolvimento da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental, especificamente em classes multisseriadas do campo. Entre as principais estratégias estão: implantar nas escolas recursos pedagógicos que estimulem a construção do conhecimento do aluno e capacitar professores. Objetivo: a) Melhorar a qualidade do desempenho escolar em classes…

História da Educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970)1 Diana Gonçalves Vidal2 Universidade de São Paulo Luciano Mendes de Faria Filho3 Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO ABSTRACT O artigo aborda a constituição do campo da história da educação no Brasil de dois prismas. No primeiro, elabora um histórico da disciplina a partir de três pertencimentos: à tradição historiográfica do Instituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB); às…

ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE TERRA NOVA DO NORTE-MT TERRA NOVA DO NORTE – MT NOVEMBRO / 2010 ÍNDICE IDENTIFICAÇÃO..................................................................................................................03 APRESENTAÇÃO...............................................................................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: INTERDISCIPLINARIDADE E CAMPESINATO EM PROCESSOS EDUCATIVOS PÓLO DE NOVA VENÉCIA EDINILSON DOS ANJOS SILVA “PROFESSOR DO CAMPO: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS EM CAMINHOS DE ESPERANÇA” NOVA VENÉCIA 2014 EDINILSON DOS ANJOS SILVA “PROFESSOR DO CAMPO: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS EM…

abordagens sobre o papel da escola na formação das relações sociais, elencando alguns aspectos referentes à educação na sociedade contemporânea com vistas à dinâmica das transformações sociais, analisando o modelo de escola que se constituiu ao longo do tempo e também os obstáculos que impedem a realização de alterações na instituição escolar impedindo a mesma de exercer seu papel na valorização da educação como meio necessário ao exercício da cidadania preparando os alunos para que…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACEL Curso de Pós-Graduação em: Gestão de Educação no Campo Nome do Aluno: Isolde Santa Schmdt Data de início: 15/02/2014 Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Data da Entrega: 02/03/2014 METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR: A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO INTRODUÇÃO Sabe-se que o trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, cujo centro está à aprendizagem e o estudo dos alunos sob a direção do professor. Nota-se