A Educação Comparada

Arte na Educação Escolar Já dizia Platão (427–347 a.C.), um dos principais pensadores da Antiguidade Clássica, que a arte deve ser a base da educação. É uma idéia antiga, mas que continua válida atualmente. Em 2005, aconteceu na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), o Fórum Permanente de Desafios do Magistério, que nesse ano teve como tema “Arte e Educação”. A idéia defendida por Henrique Autran Dourado (diretor da Escola Municipal de Música do Teatro Municipal de São Paulo e…

O texto que nos foi apresentado, para sobre ele fazer uma reflexão numa realidade comum nas nossas escolas, trata da desonestidade académica, mas parece-me que se houver a preocupação de atender ao objectivo principal da Educação. A Educação integral dos alunos baseia-se em prepará-los para a vida, pessoal e social, formal e informal, escolar e extra-escolar, cultivando o respeito pelos outros, a verdade, a necessidade de cada um saber o que vale e do que é capaz, a responsabilidade…

uma das dúvidas que surge depois de tentar conhecer a realidade daqueles prisioneiros que viviam ali acorrentados. É muito difícil acreditar ou tentar buscar coisas novas em uma sociedade completamente cega. Para Platão romper “barreiras” que são comparadas aos muros da caverna, é muito mais complexo do que se imagina. E mesmo que alguém tome essa atitude, as pessoas vão crucificar e achar que este cidadão está completamente louco. A sociedade se encontra em um mundo fechado, onde novas…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA Educação Física 2014 Relatório de Bioestatística Treino de corrida não interfere no desempenho de força de membros superiores O estudo que foi feito para testar se o treino de corrida interfere ou não no desempenho de força de membros superiores. O teste foi realizado com uma amostra de 13 universitárias, saudáveis e fisicamente ativas do curso de Educação Física do Centro Universitário UniFMU, em um treino de corrida por 45 minutos a 70% da Fcmáx em uma esteira

Feira de Santana 2014 Alexandra de Melo Lima Santos GINÁSTICA DE ACADEMIA Trabalho da disciplina de Ginástica de Academia Ministrada pelo professor Eduardo Scheneider No curso de Bacharel em Educação Física, sexto Semestre. Feira de Santana 2014 ATIVIDADE DO PORTFÓLIO 1) Quais os objetivos dos métodos francês, sueco, alemão e calistênico de ginástica? Resposta: O método francês foi…

Morchila Kishimoto, foi chefe do departamento de Metodologia de Ensino e Educação comparada d Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Coordenadora do laboratório de brinquedos e matérias pedagógicos da mesma instituição, sendo também professora livre-docente, é responsável por cursos de pós-graduação e especialização na área de educação infantil. A mesma realiza pesquisas e publica livros e artigos sobre educação infantil, brinquedos e brincadeiras. A compreensão…

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas – Escola de Educação Alunas: Maria Letícia e Adriene Quesia Professora: Heloísa Dias Disciplina: Antropologia Cultural – Pedagogia 1) O comportamento dos personagens; tomado por referencia os conceitos de etnocentrismo e de relativismo cultural. Os personagens europeus consideram sua cultura superior à cultura dos pigmeus fortalecendo o sentimento etnocêntrico por não entenderem a diversidade cultural. Dr.…

Expressões Globais ISSN 2175 389X Foz do Iguaçu, 2011 LITERATURA COMPARADA: DOIS ROMANCES, DUAS REGIÕES, DOIS IRMÃOS LAZAROTTO, Kellyn Regina 1 1 INTRODUÇÃO Inúmeras são as formas de abordar a literatura, o presente artigo abordará a literatura comparada, sob a ótica do regionalismo, nas obras Vidas Secas, de Graciliano Ramos e Dois Irmãos, de Milton Hatoum, para tanto se faz necessário uma abordagem sucinta da literatura comparada e do regionalismo, apresentando,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDO SUPERIOR DE BARRA DO CORDA- CESBAC PROFESSORA: MARINETE MOURA SANA MURIEL DE OLIVEIRA RIBEIRO O princípio democrático da educação para todos só se evidencia nos sistemas educacionais que se especializam em todos os alunos, não apenas em alguns deles, os alunos com deficiência. A inclusão, como consequência de um ensino de qualidade para todos os alunos provoca e exigem da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo…

Prova de História da Educação II BARBARA MUSSAUER MADEIRA PROVA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II NITERÓI 2014 2ª Questão: Nas décadas de 1920 e 1930, o debate educacional brasileiro foi marcado pelo embate entre os Pioneiros da Educação Nova e os Intelectuais Católicos. A partir do texto de Cecilia Meireles publicado na seção Página de Educação do jornal Diário de Notícias, em 29 de julho de 1930 e do artigo A quem cabe educar? Notas sobre as relações entre a