A Educação Como Pratica Mediadora

HUMANO E A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E CAPITALISMO EdilaineCristina da Silva314 Prof. Edmilson Lenardão (Orientador) RESUMO O presente artigo faz parte do Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia e busca explicitar a Teoria do Capital Humano, mostrando um breve histórico desta teoria, expondo como esta se firma na educação nas últimas décadas e como expõe seus objetivos de forma mascarada para que possa servir aos interesses do capitalismo. Buscamos expor neste artigo que a educação sob a…

conhecer o papel do professor mediador de tecnologia e os impactos de sua atuação nas escolas. Sendo assim, este trabalho pretende verificar na prática, como o papel do professormediador de tecnologia é visto pelos demais profissionais da educação e que contribuições seu trabalho tem trazido ao processo ensino/aprendizagem. Palavras-chave: informática, educação, professor-mediador de tecnologia. Keywords: informatic, education, technology-mediator teacher. 1. A Tecnologia e o…

SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira1 Maria Ângela Rodrigues Alves de Andrade2 Resumo: O presente trabalho analisa a prática de ensino superior e o processo de formação profissional em Serviço Social, destacando a relação necessária entre educação, universidade e currículo. Apresenta os principais marcos históricos da trajetória do processo de formação do Serviço Social, culminando com a proposta do novo…

que pretendo defender nesta fala é a de que a educação só pode realizar-se através de mediações práticas que se desenvolvem a partir de um projeto educacional, vinculado, por sua vez, a um projeto histórico e social, e que a instituição escolar é o lugar por excelência desse projeto, no que concerne a sua dimensão educacional. Isto quer dizer que a instituição escolar deve instaurar-se como espaço-tempo, como instância social que sirva de base mediadora e articuladora de outros dois…

Universidade Veiga de Almeida – UVA Pós-graduação em Administração escolar e coordenação pedagógica Estrutura e Funcionamento da educação Profª Zélia Resenha crítica da obra de Jussara Hoffman(1): “Avaliar para promover: as setas do caminho” Pâmela Xavier Santos de Lima Matrícula: 20140202402 Turma: AECP 2014.2 RIO DE JANEIRO, NOVEMBRO/ 2014 (1) Jussara Maria Lerch Hoffmann

....................................................10 1.Introdução O presente trabalho é resultado da minha experiência no curso de aperfeiçoamento Gênero e Diversidade na Escola (GDE) ofertado pela Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal de São Carlos (Sead/UFSCar). Dentre os temas oferecidos me interessei pelo tema das Relações Raciais, mas especificamente ligado ao esporte e como essas diferenças operam nesse ramo de atividade. O esporte é

escolaridade. É preciso entender que ser justo não é apenas oferecer escola igual para todos, mas garantir a cada um o direito a uma educação digna, que atenda às suas diferenças no decorrer da aprendizagem. Nesse sentido a justiça em avaliação nos remete ao significado da palavra diversidade (divergir, questionar padrões, buscar a diferença). A avaliação mediadora atende a esses sentidos e só se efetiva na flexibilidade frente a cada contexto, ou seja, compreendendo os diferentes…

aprendizagem dos alunos, é mister que o assistente social desempenhe suas atividades, no sentido de combater seus reflexos negativos na educação. A abordagem deste tema se mostra de grande valia e importância para a categoria, pois irá contribuir, de forma teórica e prática, para a melhoria da atuação dos profissionais, no que se refere ao papel do Serviço Social na Educação, retratando a vivência diária no ambiente escolar. E, principalmente, espera-se que sirva à Escola Santa Maria,…

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Professora: Campo Grande, MS, 06 de Junho de 2012. A educação fundamental de cada um é feita pela vida, a escola nos ensina conteúdos e habilidades, o processo de ensino é social, aprendemos com a cultura, tradição, leis e normas de cada lugar.O aluno depende da motivação, maturidade e competência adquirida ao longo dos anos para um aprendizado de qualidade. Sabemos que existem instituições que propõe um ensino moderno, adequado, para isso é preciso uma estrutura

Claramente, as avaliações têm sido conduzidas através de testes, tanto de indivíduos como de sistemas e a resposta obtida é pouco explorável. A avaliação deve está ligada à filosofia de educação, pois é interessante notar que a aprendizagem só é reconhecida quando está relacionada à capacidade de sobrevivência. A educação deve ser praticada como estratégia da sociedade em facilitar que o indivíduo atinja o seu potencial e colabore em diferentes ações na busca do bem comum. …