Serviço social e ensino superior

O DEBATE SOBRE O ENSINO SUPERIOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA
FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL
Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira1
Maria Ângela Rodrigues Alves de Andrade2
Resumo: O presente trabalho analisa a prática de ensino superior e o processo de formação profissional em Serviço Social, destacando a relação necessária entre educação, universidade e currículo. Apresenta os principais marcos históricos da trajetória do processo de formação do Serviço Social, culminando com a proposta do novo currículo, e aponta as novas exigências profissionais impostas pela demanda atual.
Evidencia que o projeto de formação profissional do Serviço Social na contemporaneidade demandará uma formação acadêmica que propicie aos assistentes sociais subsídios teóricos, éticos, políticos e técnicos, que possibilitem uma ação crítica, criativa e comprometida com os interesses das demandas populares, em consonância com o projeto ético-político norteador da profissão. Apresenta como um desafio atual para o Serviço Social a plena efetivação da nova proposta curricular, que deve considerar a direção social do curso, a realidade social e institucional em que se insere e a construção do novo currículo no cotidiano da vida escolar.
Palavras-Chave: Ensino – Formação Profissional – Educação – Universidade
1 Professora Doutora do Departamento de Serviço Social da UNESP-Franca, Coordenadora do Conselho de Curso de Graduação em Serviço Social – FHDSS/Franca e Membro da Direção Ampliada da ABEPSS
– Região Sul II. (Endereço: Rua Profº Sudário Ferreira, 4770 – Jd. Noêmia – Franca/SP-CEP 14.403.755
– Fone: (16) 3711-1896/1897 Depto Serviço Social/UNESP ou 3702-1280 (residencial) E-mail: [e-mail]; [e-mail]
2 Professora Doutora do Departamento de Serviço Social da UNESP-Franca, Membro Titular do Conselho de Curso de Graduação em Serviço Social-FHDSS/Franca e Vice-Coordenadora do Programa de Estudos
Pós-Graduados em Serviço Social