A Educação Como Campo Social De Disputa Hegemonica

modos, por certos veículos e por poucos interesses. A televisão, sem dúvida, é o veículo de publicação em massa mais poderoso no Brasil e se encontra na mão da elite financeira nacional. Historicamente, esta nunca se ateve a resolver os problemas sociais e contribuir com a liberdade democrática real do país nem esteve nem está disposta a usar a TV para ajudar nisso. Isso se mostra nos últimos anos, ainda remontando da época da ditadura militar brasileira (1964-1985), neste período foi…

periféricos. Contudo, é sobre a dimensão de potência e resistência da cultura da periferia que se debruçam os ensaios: sobre o poder de falar sobre e pela periferia, sobre a possibilidade de produzir rupturas e escapes à cultura (política) hegemônica, sobre a inversão dos luxos de intercâmbio cultural e político (não “de fora para dentro”, mas de dentro para o mundo), sobre a airmação de identidades não mais vistas como marginais, mas ainda como marginalizadas. Diversas…

profissional na pratica do Serviço Social. Esse paradigma segundo o autor é a forma da intervenção do profissional como confronto de interesses, recursos, energias e conhecimentos de quem domina e de quem é dominado, havendo conflito, porém com consenso em que grupos sociais desenvolvem projetos sociais necessários, com origem nas relações de poder e de exploração. A intervenção é feita não para que o resultado dos problemas seja imediato e visando somente o Serviço Social, é construído…

CLEVELÂNDIA DO NORTE (OIAPOQUE): TENSÕES SOCIAIS E DESTERRO NA FRONTEIRA DO BRASIL COM A GUIANA FRANCESA Edson Machado de Brito ∗ RESUMO Este artigo discute a criação e o funcionamento do presídio de Clevelândia do Norte (1924-1926), localizado na cidade de Oiapoque. O contexto da consolidação da presença do Estado brasileiro na região coincidiu com o contexto nacional marcado por fortes tensões políticas, no meio da qual o presidente Arthur Bernardes assumiu o governo,…

uma educação do campo Campo - Políticas Públicas - Educação Organizadora Clarice Aparecida dos Santos 7 Por uma educação do campo Campo - Políticas Públicas - Educação Organizadora Clarice Aparecida dos Santos Educação do Campo Campo - Políticas Públicas - Educação POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO - Números anteriores 1 - Por uma educação básica do campo (memória) 2 - A educação básica e o movimento social do campo 3 - Projeto popular e escolas do campo 4 - Educação do…

América Latina e Caribe”. Nosso trabalho de pesquisa consistiu em ler, analisar e classificar conflitos noticiados em jornais e publicados nos cadernos do OSAL/CLACSO, gerando um banco de dados com 1.400 registros de conflitos sociais. Utilizamos como base empírica conflitos sociais ocorridos em dez países da América do Sul, a fim de analisarmos as conflitividades que marcam o processo de democratização de nossa sociedade. Considerando as múltiplas dimensões de um conflito (quem luta, o…

Pensando a História da Educação com Raymond Williams Marcus Aurelio Taborda de Oliveira I I Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG – Brasil RESUMO – Pensando a História da Educação com Raymond Williams1. O trabalho procura evidenciar a contribuição original do pensamento de Raymond Williams para a pesquisa em história da educação. Percorre um conjunto de conceitos-chave na obra do autor galês, sugerindo sua potência para a análise e a crítica das…

CONECTADO serviço social JUDITE SANTOS DE JESUS CONCEPÇÃO HISTÓRICA DAS POLÍTICAS SOCIAIS BRASILEIRA NO PERÍODO DE 1960 A 1980 E O SERVIÇO SOCIAL Capanema - PA 2015 JUDITE SANTOS DE JESUS CONCEPÇÃO HISTÓRICA DAS POLÍTICAS SOCIAIS BRASILEIRA NO PERÍODO DE 1960 A 1980 E O SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Estátística e Indicadores Sociais, Economia Política, Psicologia…

historiadores oficiais que, a escola como um dos aparelhos ideologicos do estado silencia questões a respeito do conflito. 17 Marli Auras cita que: “A educação é percebida por Gramsci como um processo presente, concreto, que busca tornar hegemônica uma dada visão do mundo, ou seja, busca ser consequente politicamente. Para que as forças sociais e populares alcancem está consequência política, imprimindo sua efetiva direção à sociedade é necessário que, articuladas entre si,…

pesquisador da educação: reflexões a partir de alguns epistemólogos modernos Jonatas Maia da Costa* Bernardo Kipnis** The epistemological debate in the research training of education: reflections from some modern epistemologists Doutorando em Educação na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Professor Assistente da Universidade de Brasília. ** Doutorado em Comparative Education – University of London. Professor Associado da Universidade de Brasília. * 10 Educação em Perspectiva