Raymond Williams

Pensando a História da Educação com Raymond Williams
Marcus Aurelio Taborda de Oliveira I
I

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

RESUMO – Pensando a História da Educação com Raymond Williams1.
O trabalho procura evidenciar a contribuição original do pensamento de
Raymond Williams para a pesquisa em história da educação. Percorre um conjunto de conceitos-chave na obra do autor galês, sugerindo sua potência para a análise e a crítica das formas de organização da sociedade e da cultura no Brasil, com destaque para diferentes formas de educação. Conclui dimensionando a atualidade do seu pensamento não só para os intelectuais ligados ao campo educacional, ou para os historiadores da educação, mas para o próprio revigoramento do pensamento da esquerda no Brasil e no mundo. Palavras-chave: História Social da Educação. História Social. Crítica Cultural. Raymond Williams.
ABSTRACT – Thinking the History of Education with Raymond Williams.
This article seeks to emphasize the original contribution of Raymond
Williams’ thought to the research in history of education. It goes through an amount of key concepts in the work of the Welsh author, suggesting its potential to critique and analyze forms of society and culture organization in Brazil, with highlight to different forms of education. It concludes dimensioning the actuality of his thought not only to intellectuals linked to the educational field or to historians of education, but to the reinvigoration of the left thought in Brazil and in the world.
Keywords: Social History of Education. Social History. Cultural Critique.
Raymond Williams.
Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 39, n. 1, p. 257-276, jan./mar. 2014.
Disponível em:

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Pensando a História da Educação com Raymond Williams
[...] ninguém está em condições de elevar o padrão cultural dos outros (Williams, 1978, p. 327).

Raymond Williams não é um historiador no sentido