A Educação Brasileira Pós 30

Autores: Zéliocéa Silva Braga – TÍTULO Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. São José dos Campos – SP 2011 Introdução No presente trabalho identificamos que de acordo com LDB, esta garante a organização do sistema educacional do país. Esta Lei traz uma…

ETAPA PASSO 1 Possibilidades de ramo de negócios: Educação Serviços Turismo Informática O ramo escolhido foi na área de educação voltado para especializações (Pós Graduação), pois atualmente o mercado de trabalho está cada vez mais competitivo e que busca profissionais qualificados e atualizados, especializar-se é fundamental. PASSO 2 Coleta de informações: a) Quanto se compra e se vende. Os cursos de pós-graduação são abertos a candidatos diplomados em cursos de

ATA DA 51ª REUNIÃO DO CONSELHO DE PÓS-GRADUAÇÃO DIA: 23/10/13 HORÁRIO: 14:00 LOCAL: Anfiteatro Reitoria APROVAÇÃO DA ATA DA 50ª REUNIÃO 1. COMUNICAÇÕES DA PRESIDÊNCIA 1.1 – Ato CECH n. 087/2013, de 23/09/13 - Designa a Profa. Dra. Jacqueline Sinhoretto para exercer as funções de Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Sociologia, com Função Comissionada de Coordenação de Curso – FCC, pelo biênio de 2012/2014. 1.2 – Ato CECH n. 088/2013, de 23/09/13 -…

Maria Célia Marcondes de Moraes “A TEORIA TEM CONSEQUÊNCIAS”: INDAGAÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MARIA CÉLIA MARCONDES DE MORAES* A certeza da prática imediata é comprada ao preço do ceticismo em relação a tudo que ultrapassa seu estreito horizonte. (Mário Duayer) RESUMO: A proposta do artigo é levantar a denúncia de que o conhecimento e a ciência estão sob ameaça, notadamente as ciências humanas e sociais, e formular a crítica de que o atual contexto de ceticismo

Organização da Educação Brasileira RESUMO Este trabalho pesquisa a organização da educação nacional. A partir da forma como está disposta na atual LDB (lei de diretrizes e bases), indicando os elementos para a implantação do Sistema Nacional de Educação com sua instância normativa e deliberativa representada pelo Conselho Nacional de Educação, em articulação com o Plano Nacional de Educação e com seu órgão de acompanhamento e avaliação constituído pelo Fórum Nacional de Educação.…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO Prof. Me. Djalma Silveira Profª Tutora a distância Elaine da S. Borges Taboão da Serra 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada sobre estrutura e organização da Universidade Anhanguera – UNIDERP - sob a orientação do Prof. Me. Djalma Silveira e da Profª Tutora a distância Elaine da Silva Borges. Taboão da Serra 2013 Resumo Este trabalho visa

PARENTE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: NÍVEL DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA DA POPULAÇÃO MUCAMBENSE SOBRAL-CE 2013 RAMON AZEVEDO PARENTE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: NÍVEL DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA DA POPULAÇÃO MUCAMBENSE Monografia apresentada ao Curso de Administração da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Administração, sob orientação do Professor Ms. Eduardo Dias. SOBRAL-CE 2013 RAMON AZEVEDO PARENTE EDUCAÇÃO…

PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO NOVEMBRO, 2010 SUMÁRIO 1 HISTÓRICO...................................................................................................................................... 3 1.1 A Educação a Distância na UCB ................................................................................................ 3 1.2 O CST em Segurança da Informação…

Os circuitos da história e o balanço da educação no Brasil na primeira década do século XXI. Rev. Bras. Educ. [online]. 2011, vol.16, n.46, pp. 235-254. ISSN 1413-2478. Sabrina Kele Dias Lopes1 Gaudêncio Frigotto possui graduação e Bacharel m Filosofia pela hoje UNIJUI (RS) (1971), graduação em Pedagogia pela UNIJUI (1973), mestrado em Administração de Sistemas Educacionais pela Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (1977) e doutorado em Educação: História, Política,…

RESUMO A Educação Escolar Indígena é uma modalidade de ensino ofertado pelo poder público e tem como propósito instruir os povos indígenas nos conteúdos institucionalizados, além de propor uma preservação das culturas, crenças, valores, rituais e modo de vida deste povo, como fica expresso na carta magna brasileira, a Constituição Federal de 1988 Artigo 231. Percebe-se que desde o século XVI há uma intenção de poder instruir estes povos ora com a intenção de catequizar (pelos jesuítas), ora