A Educação Familiar E A Escolar

ABORDAGENS SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO Irismar Maria Compasso da Silva RESUMO O presente artigo apresenta as práticas pedagógicas da educação no meio rural, na região leste maranhense, no município de São João do Sóter, tendo como enfoque a busca da sintonia entre a escola do campo e as produções agrícolas familiar, pelo qual apresentam alguns contrastes, quanto à manutenção e a estrutura da escola implicando em algumas problemáticas no que diz respeito ao ensino

BIOLÓGICAS FLAVIA ELIZABETH RODRIGUES JOSIANE SANTANA BARBOSA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR NATAL 2012 FLAVIA ELIZABETH RODRIGUES JOSIANE SANTANA BARBOSA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Monografia apresentada à Universidade Potiguar – UNP, como parte dos requisitos para…

tema “O envolvimento da família e da comunidade” e tem por objectivo apresentar a importante relação entre a escola, a família e a comunidade escolar através de uma revisão de literatura. Para GRACIA (2007) o insucesso escolar deve levar ao estudo das razões que interferem na aprendizagem recorrendo à avaliação mista do peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno, pois para ter sucesso e levar os alunos à aprendizagem, a escola deve contar com a participação activa…

A aprendizagem e o comportamento dos alunos são influenciados pela educação familiar? Introdução Segundo a Psicopedagoga Elaine Cristina Santos do Nascimento a aprendizagem e o comportamento dos alunos em muito são influenciados pela educação familiar. O não acompanhamento familiar ocasiona um sentimento de rejeição que se reflete no seu desempenho escolar. É muito importante para os alunos o acompanhamento familiar, o incentivo, a motivação e o amor. Eles precisam disso para…

RESUMO DE PESQUISA SOCIAL A FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL JUSCINEIDE RODRIGUES GONZAGA CUIABÁ/MT OUT/2013 INSTITUTO CUIABANO DE ENSINO SUPERIOR DE MATO GROSSO A FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa executado com avaliação da Disciplina de Projeto

presente estudo aborda sobre a “Importância da parceria Família e Escola”, no processo ensino aprendizagem para uma educação de qualidade, sobre as atuações dos profissionais em educação e o que eles tem feito para que ocorra essa interação e sobre sugestões para que ambas as partes, tanto a escola quanto a família, alcancem um objetivo em comum, de proporcionar as crianças uma educação de qualidade. Esta pesquisa visa ainda reavaliar a função da escola e repensar a participação da…

O FENÔMENO BULLYING: UM DESAFIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luiz Carlos Castello Branco Rena; PUC Minas/Unidade Betim; luizrena@oi.com.br Farley Marcondes Morais Maia; PUC Minas/Unidade Betim; farleymarcondes@gmail.com Marianna Fernandes Guimarães ; PUC Minas/Unidade Betim; mariannafernandesg@yahoo.com.br Resumo: Para a psicologia a agressividade, é entendida como fenômeno psicossocial que ultrapassa a agressão física. Portanto, aborda-se aqui, principalmente, a pertinência dos…

Instituto de Educação Social e Tecnológico. Érica Valdinéia Dos Santos Oliveira. Educação infantil,no contexto:Social,Familiar e Profissional. Gongogi-Bahia Junho-2013 Érica Valdinéia Dos Santos Oliveira Educação infantil,no contexto:Social,Familiar e Profissional.

A entidade familiar de início é constituída pela figura do marido e mulher. Depois se amplia com o surgimento da prole. Ao se casarem, os filhos não rompem o vínculo, e por seu turno casam-se e trazem seus filhos para o seio familiar. A família é uma sociedade natural formada por indivíduos unidos por laços de sangue ou afinidades. Os laços de sangue resultam da descendência e os de afinidade são gerados pela entrada dos cônjuges e seus parentes que se agregam à entidade familiar…

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste momento