A Dificuldade Maior Ser Surdo Ou Cego

para o futuro pedagogo criar novas representações mentais, formulando conceitos a partir de observação da realidade, engaja – se em atividades de transformação dos objetos estudados e as indagações levam a mudanças. Esta produção tem como objetivo maior conhecimento das possibilidades de inclusão de alunos que, por motivos diversos, encontram-se excluídos do (ou dentro do) sistema escolar; percepção por parte dos educadores, da necessidade constante de discussão dos conceitos de…

para Luizinho. Quem vê Luizinho hoje, nem o reconhece. É um menino feliz, gordo e corado, está sempre disposto a brincar e, na sala de aula, então, agora que está livre dos piolhos, está sempre atento às lições, conseguindo assim aprender sem dificuldades. E vocês querem saber de uma coisa? Luizinho e sua mãe, ficaram tão contentes com o resultado, que saíram ensinando a todos os vizinhos e coleguinhas da escola, como fazer para acabar com os piolhos. Deste modo, na comunidade onde…

TERESA D’ ÁVILA INCLUSÃO SOCIAL PARA SURDOS: ESCOLA ABERTA ÀS DIFERENÇAS Lorena, 2012 VAGNER LUÍS DE JESUS INCLUSÃO SOCIAL PARA SURDOS: ESCOLA ABERTA ÀS DIFERENÇAS Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Computação das Faculdades Integradas Teresa D’Ávila como Trabalho de Conclusão de Curso. Orientadora: Profª Me. Renata Izabel Mariconi Ferro. LORENA, 2012 J58i Jesus, Vagner Luís de. Inclusão Social para Surdos: Escola Aberta às…

Ao Professor, Paulo Eustáquio Resende Nascimento, pelo apoio e por acreditar em mim. Ao meu orientador, Professor Dr. Ramón F. Alonso López, pela paciência e apoio na realização deste trabalho. À Professora, Patrícia Alves Pinto. À Associação de Surdos de Rio Verde, pela humildade de cada integrante e colaboração na realização desta pesquisa. Ao Centro de Excelência Ermones Garcia, por ceder o espaço para concretização deste estudo. À Primeira Igreja Evangélica Batista em Rio Verde, pela…

capítulo, conheceremos as necessidades especiais, também denominadas deficiências. Optamos por abordar aquelas com as quais mais se tem convivido nas escolas regulares, uma vez que, ao recebermos crianças com essas características, torna-se da maior importância sabermos as especificidades que apresentam para que possamos estruturar o trabalho pedagógico. Apresentaremos, inicialmente, a paralisia cerebral, sua denominação, características e classificação. Na sequência, e

adaptações necessárias para o ingresso dos alunos portadores de deficiência ao ensino regular. Nesse sentido, utilizou-se como principal fonte de pesquisa a tida como pesquisa documental, juntamente com a pesquisa bibliográfica, buscando um melhor e maior aperfeiçoamento de conhecimentos acerca do tema proposto, bem como, esclarecer questões pertinentes referentes ao mesmo. Tem-se como objetivos gerais, analisar e explicar a inclusão social na evolução da humanidade, apresentando um…

que podemos alcançar todos os nossos sonhos. Com amor e carinho. Aos meus pais, irmãos, sogros, cunhados e sobrinhos com quem compartilho a minha caminhada pessoal e profissional. Dedico, em especial, ao meu irmão (Joice) e cunhada (Andréa). Dois surdos que motivam a minha luta em busca de melhores condições sociais para as pessoas com deficiência. 4 Agradecimentos Agradeço a DEUS por me conceder força e conhecimentos necessários para desenvolver todos os projetos em minha…

DEDICATÓRIA Este trabalho é dedicado primeiramente a Deus, Ser onipotente, autor maior toda criação e inspiração nos momentos de cansaço e angústia. A todos os professores, coordenadores e educandos da EMEF Deodoro da Fonseca que vivenciam no cotidiano escolar a realidade de uma

quando através do decreto imperial nº 428, Dom Pedro II funda, na cidade do Rio de Janeiro, O Imperial Instituto dos 46 meninos cegos. E no ano de 1857, na mesma cidade, Dom Pedro II funda pela Lei nº 839 de 26 de setembro, o Imperial Instituto dos surdos-mudos, ainda hoje a mais importante escola desse gênero no país, com o nome de Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). (Barata e Proença, 2001, p. 45 e 46) Este artigo é uma versão ampliada e revisada do texto apresentado…

Resumo Na discussão sobre a educação de surdos, perpassa a discussão sobre as necessidades lingüísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se que, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a língua de sinais, pois possibilita a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem uma dificuldade para a aquisição natural de uma língua oral. A utilização da língua de sinais vem sendo reconhecida