A Diferença Entre O Jogo E A Brincadeira

ENTRE O LÚDICO E A APRENDIZAGEM ........ 11 2.1 O lúdico ............................................................... 13 3. A IMPORTANCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ..................................... 15 3.1 Jogos, brincadeiras e brinquedos ................................. 18 4. A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM…

tornar a educação mais atraente e eficaz. Uma das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Contudo, nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solicitações dos alunos são bem variados. No caso particular de jogos e brincadeira, no entanto, quando encaminhados para a alfabetização e o ensino da língua materna, isso é perfeitamente acessível. Por meio deles integram-se o prazer e o aprender, sabor e saber. De início, toma-se a necessidade de…

uso do lúdico na educação infantil, utilizando o brincar como recurso auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Refere-se ao histórico do lúdico e da educação infantil no mundo e no Brasil, bem como as concepções de seus componentes, o jogo, o brinquedo e a brincadeira, definidas por teóricos de importância reconhecida, tais como Almeida, Kishimoto. Demonstrou-se que somente a partir da década de 1970 é que passou-se a considerar a infância como sendo uma fase de importância…

infantil e na adolescência, a finalidade é essencialmente pedagógica. O educador exerce considerável função nesse processo, pois é quem vai direcionar os alunos, sendo mediador e propondo atividades que os estimulem em sala de aula. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e aprimora habilidades. Além de estimular a…

Abreu Por que trabalhar Embora a brincadeira seja uma atividade livre e espontânea, ela não é natural, mas uma criação da cultura. O aprendizado dela se dá por meio das interações e do convívio com os outros. Por isso, a importância de prever muito tempo e espaço para ela. "Temos a capacidade de desenvolver a imaginação - e é essa habilidade que o brincar traz", diz Zilma de Oliveira, da Universidade de São Paulo (USP). O que propor Uma das primeiras brincadeiras do bebê é imitar os…

....................................................10 1. INTRODUÇÃO O presente projeto elaborado pela acadêmica Jucelene Gonçalves Barbosa tem como ponto de reflexão a importância dos jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem e de desenvolvimento integral da criança. Segundo Madalena Freire (1999, p. 154), quando uma criança brinca, joga ou desenha, ela está desenvolvendo sua capacidade de representar e de simbolizar. É construindo

Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. Como professora de Educação Infantil a cada dia percebo em sala de aula a diferença entre uma metodologia de ensino que tem um espaço para o trabalho com o lúdico e outra que não se utiliza das propriedades do jogo e do brincar. Trabalhar ludicamente não significa abandonar a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades…

o meio são os atores principais. A brincadeira na escola apresenta uma situação de aprendizagem a ser valorizada e incentivada pelo educador. Ela pode ocorrer espontaneamente durante as atividades livres do recreio, embora seja interessante que a escola ofereça materiais, espaços e recursos que tornem ainda mais enriquecedoras. A atividade lúdica contribui para o bom andamento do processo de socialização. È primordial que o brinquedo, a brincadeira e o jogo, o prazer marque sempre um…

materiais e organizando espaços que as crianças brinquem e satisfaçam suas necessidades. As brincadeiras e jogos constituem a base em torno das atividades culturais e sociais das crianças. É a forma que as mesmas lidam com os conceitos que envolvem a brincadeira como determinante da capacidade de construir relacionamentos, desenvolver maior competência e consequentemente conquistar status. A brincadeira não deveria ser entendida como uma atividade secundária no contexto escolar, mas…

Populares até a década de 1990, os jogos tradicionais escolares passaram por mudanças significativas ao longo dos anos. Os avanços tecnológicos, a ascensão dos jogos eletrônicos e até a falta de tempo disponível, fez com que as crianças deixassem de lado as brincadeiras ao ar livre. Porém, ainda assim, elas são bastante importantes para a formação das crianças. Os jogos tradicionais infantis são manifestações culturais acumuladas ao longo da vida das pessoas, presentes no meio social