A Diferença Entre Medir E Avaliar Na Educaçao

COMPLEXIBILIDADE Rosemeire Alves Pereira¹ Neyllane Aracelli Pimenta² Resumo O ato de avaliar traz em seu bojo uma concepção política e filosófica acerca do que se quer com os sujeitos a serem avaliados, sabendo-se que cada indivíduo pode e precisa se organizar e participar do mundo de forma diferente. A avaliação deverá ser reflexiva, relacional, compreensiva obedecendo às regras propostas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Nesta perspectiva, a avaliação exige o…

contexto torna-se indispensável a criação e manutenção de um sistema de avaliação de aprendizagem capaz de fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre o desempenho dos alunos. Devemos entender a avaliação como termômetro da educação, o que não equivaleria dizer ou continuar com a retórica aplicada por muitos que desde sempre estamos passando provas e rabiscando suas respostas de vermelho. As implicações vão mais longe do que se imagina. Os testes criam nos alunos e…

de hoje ainda entende que o aluno deve decorar matéria, formulas e regras, que avaliar o aluno é aplicar prova. O sistema de provas para a maioria dos alunos serve de massacre, pois são ameaçados de reprovação Assim, o método de avaliação se torna repreensivo, desgastante, uma vez que o aluno se torna apenas reprodutor daquilo que ele “aprendeu de cor”. Avaliar não consiste somente em aplicar provas e dar notas, avaliar vai muito mais além. A avaliação da aprendizagem deve ocorrer de…

desenvolvido para inferir uma medida de capacidades ou certas características do sujeito através das respostas que dão aos itens deste teste. O teste obtém uma amostra de um comportamento individual. Cada aptidão, atitude ou característica que se queira medir necessitará a construção de uma prova ou teste diferente, que contenha ao menos um item (elemento) que dê conta disso. Os testes psicológicos costumam ser descritos como padronizados por 2 motivos e ambos contemplam a…

avanço no desenvolvimento de uma população devem ser considerados não apenas a economia, mas sim as características sociais, culturais e políticas que influenciam na qualidade de vida. O IDH foi recalculado para anos anteriores, portanto foi possível medir o desenvolvimento de um país a partir de 1975. Hoje o IDH é uma referência mundial. Como é Feita a Avaliação do IDH O IDH se baseia em três variáveis que possuem influência em uma boa qualidade de vida. Dentre estas variáveis…

Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas – CEFET-RS CINAT – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Disciplina de Física – Professora Denise Borges Sias – denise@cefetrs.tche.br Disponível em: http://www.cefetrs.tche.br/~denise ENERGIA INTERNA, CALOR, TEMPERATURA...∗ ENERGIA INTERNA As moléculas1 de um corpo estão em constante agitação. Essa agitação pode ser maior ou menor dependendo tanto da temperatura quanto do estado físico da substância observada.…

Avaliação no contexto escolar Quando falamos em avaliação nos remetemos inicialmente à avaliação escolar. Porém, a ato de avaliar não se restringe apenas a essa área humana. Ela está presente nos demais domínio inerente às atividades humanas. Dessas formas, quando julgamos, comparamos, analisamos e emitimos conceitos e valores estamos avaliando. Para isso temos como ferramenta as informações adquiridas no decorrer do nosso desenvolvimento e, também, as reflexões informais que orientam…

haja IDE. Hymer (1976) também confirma que o investimento no exterior envolve altos custos e riscos inerentes às desvantagens enfrentadas pelas multinacionais, porque eles são estrangeiros. Estes incluem o custo de aquisição de informação devido a diferenças culturais e de linguagem e os custos de um tratamento menos favorável por parte dos governos dos países anfitriões. As multinacionais terão, assim, a ter vantagens de propriedade (por exemplo, produtos inovadores, competências de…

completos de estudos (variável independente “X”) e salário mensal por hora (variável dependente “Y”). Ou seja, como Y varia dada a alteração de uma unidade de X. O segundo caso busca uma relação entre as variáveis IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e a Renda, em toda a Federação. O caso III aborda a mesma análise que o anterior, porém restringindo-se a um Estado (UF), MG. O quarto caso preserva o IDEB como variável explicada substituindo a renda por: Proporção de…

Distribuição de riqueza português europeu) na economia é a forma como a renda é distribuída pelos habitantes de um país ou região. Um dos temas que mais intriga os economistas é como medir o resultado das atividades econômicas, ou seja, como avaliar corretamente a riqueza que é produzida. A forma mais tradicional de se medir o desempenho da economia de um país é pela análise de seu Produto Interno Bruto - PIB e de seu corolário, a renda per capita - que nada mais é o que o valor do PIB…