A Didática Em Questão Vera Candau 1983

por ele desenvolvida. Isso não significa que se subestimem as novas abordagens, objetos e temáticas que hoje estão sendo ensaiados. Entretanto, esta é a síntese que nos foi possível – e que acreditamos poder esclarecer a discussão atual sobre a questão da formação de professores – tendo em vista o conhecimento acumulado pela historiografia e as grandes lacunas ainda existentes no campo. O esforço que hoje se desenvolve no sentido de 1 Para a elaboração do presente artigo a…

2.2 Ideologias autoritárias na formação do Estado Brasileiro (1930- 32 1945) 2.2.3 Cidadania, Trabalho e Identidade Nacional 33 2.2.4 Usos e abusos no Estado Novo: censura e propaganda 34 2.2.5 Cultura popular no Estado Novo: A questão do trabalho e cidadania 35 através do samba 2.2.6 Carmen Miranda: A cultura mora ao lado; e A democratização de 36 1945 e o movimento queremista viii 3. O CURRICULO EM AÇÃO 38 3.1 A construção de conceitos…

vemo-nos diante de uma série de dificuldades, não apenas porque o fenômeno é complexo, mas, principalmente, porque nos faz refletir sobre nós mesmos, sobre nossos pensamentos, sobre nossos sentimentos e atos. Escrevendo sobre violência escolar, Candau (2001, p. 53) destaca que ela pode acontecer por meios físicos, morais e psicológicos. A seu ver a violência é a negação do outro indivíduo. “O desrespeito é uma relação conflitual que pode acontecer em qualquer local a qualquer hora que…

Rubrica: Psicologia e Educação (68h) Filosofia da Educação (68h) Libras (68h) Antropologia e Educação (68h) Sociologia: Introdução aos Estudos Básicos (68h) Introdução aos Estudos Acadêmicos (68h) Pesquisa em Letras (68h) Currículo (68h) Didática (68h) NÚCLEO DE ESTUDOS ESPECÍFICOS (2) Estudos de Libras I (68h) Estudos de Libras II (68h) Estudos de Libras III (68h) Literatura Portuguesa I (68h) Literatura Portuguesa II (68h) Literatura Portuguesa III (68h) Literatura…

informação e a reflexão sobre direitos humanos estão profundamente vinculadas ao contexto de vida do educando. Por exemplo, enquanto os grupos de adolescentes podem se 6 Falamos aqui em “noções”, como uma forma mais básica de se acercar da questão dos Direitos Humanos. A discussão filosófica sobre os Direitos Humanos é hoje muito rica, envolvendo diferentes pontos de vista e conceitos. Para uma discussão sobre o conceito de direitos humanos ver, entre outros, Mazzuoli (2001) e…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

Em seguida, no terceiro capítulo, encontra-se a análise e interpretação dos resultados da pesquisa de campo também articulada com as discussões teóricas. Após isso, são apresentadas as Considerações Finais trazendo as impressões da autora sobre a questão, após o estudo teórico e as observações da prática na experiência dos sujeitos. 10 1. DEFININDO O PROBLEMA A educação é entendida como um processo de formação e desenvolvimento, de integração social e pessoal dos indivíduos.…

PEDAGOGIA DECOLONIAL E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E INTERCULTURAL NO BRASIL Luiz Fernandes de Oliveira* Vera Maria Ferrão Candau** RESUMO: O texto situa-se no âmbito da pesquisa "Multiculturalismo, Direitos Humanos e Educação: a tensão entre igualdade e diferença", que vem sendo desenvolvida desde 2006, tendo como um de seus principais objetivos analisar a problemática da educação intercultural no contexto latino-americano. No percurso investigativo realizado, foi privilegiada a…

domínio temático da disciplina. 1. Introdução: Evolução histórica do conceito de homem e de mundo. 2. O Filosofar: Conceitos, métodos e objetos. 3. O Conhecimento: Níveis de Conhecimento: Mito, senso comum, ciência e filosofia. 4. Ética: A questão da ética e da moral, o mundo dos valores e o cenário ético contemporâneo. 5. Política: As 6. Estética: A experiência estética e sua dimensão filosófica: Arte, Mídia e Cultura de massa. METODOLOGIA Exposição dialogada para…

apresentam com uma significativa história, seja nacionalmente, por: Veiga (1998), Brzezinski (1996, 2002), Gauthier (1998), Pimenta e Ghedin (2002), Alves (1996), Guimarães (2004), Costa (1995), Ramalho, Núñez e Gauthier (2003), Libâneo (2004), Candau (1997), Almeida (2004), seja internacionalmente, por: Contreras (2002), Sacristán (2000), Tardif (2002), Altelt, Perrenoud e Paquay (2003) Perrenoud (1993), Nóvoa (1997), Enguita (2001), Barriga e Espinosa (2001), Carrolo (1997), Torres (2003).