A Didática Em Questão Vera Candau 1983

uma profissão humanista, é ainda mais difícil agir como um simples executante, sem se questionar. O fracasso da ação pedagógica, naturalmente tem relação com seus fundamentos didáticos e psicológicos, assim como com sua legitimidade, que remete à questão das finalidades da ação educativa. O pensamento reflexivo tem sido objeto de preocupação de diversos pensadores ao longo da história da educação e poderá servir de referencial teórico para analisar a realidade da prática pedagógica…

elaboração do texto final. Essa comissão organizou um Fórum do Projeto Político Pedagógico, cujo objetivo era reunir Docentes, Técnicos Administrativos, Discentes, Pais e Responsáveis para discutirem temas relevantes para a construção do documento em questão. A participação da comunidade foi marcada por intensos debates que delinearam os contornos básicos deste texto que agora vem à luz. Assim sendo, o principal objetivo dos trabalhos de elaboração do projeto políticopedagógico…

recebida o ano passado, o projeto adquiriu recursos materiais como: carrinho de mão, enxadas, ancinhos, mangueiras e luvas. A professora tem como expectativa o desejo de envolver toda a comunidade, porque neste ano a Escola pretende trabalhar a questão ambiental a partir da idéia trazida pela professora deste projeto e a Coordenadora Pedagógica. Também no ano passado, começou o projeto de espanhol. Segundo a professora, que estava na escola lecionando inglês, surgiu a possibilidade…

mobilizando conhecimentos da área pedagógica e da área de ensino de Física, fundamentando suas decisões e ações referentes ao processo de ensino-aprendizagem;  Planejar e desenvolver diferentes experiências didáticas em Física;  Utilizar a experimentação como uma estratégia didática relevante - bem como outras abordagens de ensino de ciências - reconhecendo-as como importantes estratégias para a aprendizagem do conhecimento físico;  Utilizar, de forma crítica, as…

inescrutável – para avaliar a qualidade da formação na qual os professores se implicaram”. (JOYCE E SHOWERS, 1988 apud GARCÍA, 1999, p. 27) Pimenta (2002, p. 31) vai além da reflexividade crítica salientada por Zeichner (1993) quando apresenta a questão de formação de professores reflexivos como “um projeto humano emancipatório”. IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 3 Políticas de…

.....................20 1.1.TRAJETÓRIA PROFISSIONAL ...........................................................................21 1.2.ORIGEM DO PROBLEMA....................................................................................24 1.3.QUESTÃO DE PESQUISA...................................................................................26 1.4.OBJETIVO GERAL..... .........................................................................................26 1.5.OBJETIVO ESPECÍFICO .......

Língua Portuguesa Leitura e Produção de Textos Acadêmicos Informática Matemática Química Aplicada a Biologia Química Orgânica Física Geral Subtotal de carga-horária do núcleo fundamental Núcleo Didático-Pedagógico Psicologia da Educação Didática Organização e Gestão da Educação Brasileira Mídias Educacionais Educação Inclusiva LIBRAS Subtotal de carga-horária do núcleo didático-pedagógico Núcleo Epistemológico Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Fundamentos…

segmentos comprometidos com a Educação Nacional, fez com que a Secretaria de Desenvolvimento da Educação Superior (SESU) realizasse, entre 1981 e 1983, seminários em todo o país, com o objetivo de se repensar a estrutura dos cursos de Pedagogia. Estes seminários resultaram num documento composto por seis itens, dentre os quais dois tratam especificamente da questão dos especialistas em educação, ressaltando a necessidade de sua presença no sistema educacional. A ausência do profissional…

último dia da data prevista no cronograma constante no Anexo I, para o Protocolo da CEPERJ, situado na Avenida Carlos Peixoto 54, Térreo, Botafogo, Rio de Janeiro – CEP 22.290-090. 8.2. O Recurso deverá ser redigido em formulário próprio, por questão, com indicação precisa e devidamente fundamentada daquilo em que o candidato julgar-se prejudicado. 8.3. O candidato deverá comprovar suas alegações com a citação de artigos da legislação, itens, páginas de livros e nomes de…

Fundação Getúlio Vargas, 2011................................................................................................................................................................................................41 6. FONSECA, Selva G. Didática e Prática de Ensino de História. Campinas: Editora Papirus, 2005.........................45 7. FREITAS, Marcos Cezar de. Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Editora Contexto, 2001..........58 8. FUNARI, Pedro Paulo e…