A Construção Do Pensamento Brasileiro E A Ação Pedagogica

Resumo O artigo compõe uma reflexão sobre o memorial como ação avaliativa do Programa de Licenciaturas em EAD pela Universidade Tiradentes. Três aspectos levam à compreensão do atual recorte. O primeiro relaciona-se a própria configuração de estudo, a condição do estado da comunicação que permite um mapeamento das interações tutor/aluno. O segundo trata da área específica - EAD - que torna mais complexo o processo de avaliação e de construção da identidade pessoal e profissional…

literatura pedagógica de Brock – 1998, encontra-se uma Psicologia que freqüentemente começa na era pré-socrática. A Psicologia constitui-se hoje numa ciência que, reconhecidamente, tem exercido uma função social de grande relevância, quer como área de conhecimento que tem contribuído para ampliar a compreensão dos problemas humanos, quer como campo de atuação cada vez mais vasto e efetivo na intervenção sobre estes. Compreender a Psicologia como construção…

..................... 10 1.2. Educandos com Necessidades Educacionais Especiais.......... 11 1.3. Integração Família X Escola ................................................... 14 CAPÍTULO II - EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO SOCIAL BRASILEIRO .................................................................... 16 2.1.Um Breve Histórico sobre Educação Especial.......................... 16 2.2. As Leis e a Educação Especial .................................................

da Lapa da Faculdade Educacional da –FAEL. Orientador.Profª.Tatiana Mantenópolis, ES 2007 Dedicamos este trabalho a todos os profissionais que atuam na educação de jovens e adultos. Que este possa contribuir para a construção de uma educação mais promissora. E em especial aos nossos esposos e filhos pelo apoio e carinho.

método de pesquisa foi buscar na bibliografia de cada autor sua base de pensamentos, após, avaliando os métodos comparativamente. Como conclusão do estudo verificamos que não temos uma teoria educacional superior às outras e sim há de se avaliar o interlocutor, a análise do aluno é que deve nos orientar sobre a forma teórica didática que adotaremos para atingir o objetivo do aprendizado. Palavras-chave: teorias pedagógicas; pensadores da educação; práticas educacionais. …

condição humana. Esse processo de inclusão, de todos, sem distinção, ainda é um desafio para nossa sociedade, pois a complexidade de nosso sistema educacional, as desigualdades sócio-econômicas do país e as diferenças regionais dificultam o processo de construção de uma nova lógica, tornando as experiências inclusivas fragmentadas, em vez de consolidá-las como políticas mais ampliadas. O fato é que a sociedade deve incluir os sujeitos sem, contudo, ferir sua subjetividade ou sua…

condição de sujeito partícipe da construção e reestruturação da história da sociedade. Pensamento gramsciano e a relação “trabalho do assistente social e centralidade dos sujeitos sociais na cena histórica’’. Entende-se o processo do perfil pedagógico de atuação do assistente social numa reformulação profissional, não significando o total abandono de trabalho baseado na pedagogia da ajuda. Nesse sentido, busca-se resgatar a força do pensamento deste autor italiano no…

Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Instituição 4. - Leitura da Realidade da Escola 5. - Relato das observações na Turma de Prática de Estágio 6. - Leitura da Realidade de Sala de Aula 7. - Caracterização dos Alunos com Ênfase Pedagógica 3. PROJETO DE DOCÊNCIA 1. – Tema 2. - Turma 3. - Duração 4. - Justificativa 5. - Objetivo Geral 6. - Objetivo Específico 7. - Referencial Teórico do Projeto 8. - Conteúdos propostos a…

que houvesse a expansão do Programa, o grupo de professores liderados por Catherine Young Silva criou, em 1985, o órgão que viria desencadear todas as atividades educacionais relativas à Filosofia nas escolas. 2 Centro Brasileiro de Filosofia para Crianças – CBFC O Centro Brasileiro de Filosofia, entidade civil sem fins lucrativos de caráter científico-cultural, foi fundado em 30 de janeiro de 1985 por Catherine Young Silva. Com a institucionalização, o Programa repercutiu por vários…

A EAD – TEORIAS E PRÁTICAS ABRIL 2007 ADRIANA BARROSO DE AZEVEDO ASSESSORA PEDAGÓGICA DA PRÓ-REITORIA DE EAD DA UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO – adriana.azevedo@metodista.br Categoria – F - Pesquisa e Avaliação Setor Educacional – 3 - Educação Universitária Natureza do Trabalho – B - Descrição de Projeto em Andamento Classe – 1 - Investigação Científica RESUMO O projeto de pesquisa A EAD - Teorias e práticas busca através da sistematização de debate acadêmico…