A Construção Do Pensamento Brasileiro E A Ação Pedagogica

ENGENHARIA CIVIL TURMA TUTELADA DP – ATIVIDADES COMPLEMENTARES 6º SEMESTRE MUBE – Museu Brasileiro de Escultura Nome: Elias Habib de Sousa Georges RA: 339766-1 Serie/Turma: 10/EC0901 Campus: BCL- Indianópolis Professor: Rene São Paulo 2014 MUBE - Museu Brasileiro de Escultura MUBE - Museu Brasileiro de Escultura O MuBE surgiu a partir da iniciativa conjunta da Sociedade dos Amigos dos Jardins Europa e Paulistano, SAJEP e da Sociedade de Amigos dos Museus,

O Capitulo apresenta cinco hipóteses para uma leitura pedagógica da Psicologia Histórica-Cultural (Escola de Vigotski), são elas: 1. para se compreender o pensamento de Vigotski e sua escola é indispensável o estudo dos fundamentos filosóficos marxistas dessa escola psicológica; 2. a obra de Vigotski precisa ser estudada como parte de um todo maior, aquele formado pelo conjunto dos trabalhos elaborados pela Psicologia Histórico-Cultural; 3. a Escola de Vigotski não é interacionista…

É inquestionável a necessidade de proporcionar condições que contribuam para que os professores percebam a real dimensão do trabalho docente em termos da manutenção ou da transformação do modelo civilizatório, lembrando duas linhas de pensamento, ambas radicadas em Marx, enfatizando cada uma delas uma dimensão: o papel reprodutor ou o possível papel transformador da escola e do professor. A idéia de reprodução, como fenômeno central na teoria marxista, é exposta com clareza e extensamente

essa modalidade educativa e as conseqüências, desses programas, no processo de ensino e aprendizagem da EJA. O artigo discorre sobre o paradigma emergente da educação que tenta romper com o conhecimento fragmentado e com a formação unilateral. O pensamento que decorre desse paradigma é aquele que está relacionado às questões do cotidiano, procurando diminuir as desigualdades sociais. Este trabalho está embasado, além de outros autores, nas idéias de Busquets (2002), Álvares…

objetivo de inclusão social e possibilidades de melhoria no ensino em diversos âmbitos educacionais. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação teórica sobre os pressupostos do uso do computador, mídia-educação convergente, no ensino brasileiro e observar o efeito positivo que este recurso oferece ao processo de ensino e de aprendizagem. A pesquisa aconteceu de forma descritiva, utilizando para isso a revisão bibliográfica segundo teóricos como: Almeida, Lévy, Moran,…

Introdução A Educação Física pode ser considerada um dos principais elementos da Educação Infantil, pois, por intermédio de conteúdos aplicados de forma lúdica e recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento. A escola infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências, é um espaço onde se integra o desenvolvimento da criança. A Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, pois possibilita diversidade de experiências e…

FACULDADE REGIONAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CANDEIAS FAC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COM ÊNFASE EM GESTÃO EDUCACIONAL ELINE EVANGELISTA CALDAS DA SILVA CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS – SEC/BA 2011 FICHAMENTO Candeias 2011 Bibliografia GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. 9 ed. São Paulo: Cortez, 2003. (Coleção Questões da nossa época, v.24) _____. Organização do trabalho na escola: alguns pressupostos. São Paulo: Ática, 1993. et al Este texto…

Almeida, IF/UFMT - Brasil Abstract Este artigo aborda a importância da aprendizagem em rede e dos ambientes virtuais, as novas tecnologias e a alfabetização tecnológica do professor, propiciando uma reflexão sobre os espaços de aprendizagem, a construção cooperativa, autônoma e colaborativa. Dessa forma, vislumbra a qualidade dos processos, a produção do conhecimento, o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem mediado pelas linguagens das novas tecnologias educacionais nos espaços de

cada uma delas, destacando o foco de análise, os precursores,os conceitos básicos e sua aplicabilidade na educação. Explicitará que todas possuem aspectos importantes a serem considerados como forma de fundamentação e orientação da pratica pedagógica e da ação docente nas instituições educacionais. 1. Abordagem Comportamentalista A abordagem comportamentalista analisa o processo de aprendizagem, desconsiderando os aspectos internos que ocorrem na mente do agente…

com o meio ambiente através de projetos que debatem, dentro da escola, o local e o global, compartilhando conhecimento e saberes com a comunidade, trazendo lições que podem ser extraídas no dia-a-dia da escola, com o objetivo de contribuir para a construção de sociedades sustentáveis. Vivemos em um momento bastante próprio para a educação ambiental atuar na transformação de valores nocivos que prejudicam a humanidade. Essa educação precisa ser uma educação permanente, continuada para…