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Observatorio (OBS*) Journal, vol.4 - nº2 (2010), 035-055

1646-5954/ERC123483/2010 035

Aprendizagem em Rede, as novas tecnologias e a alfabetização tecnológica do professor
Fabrício Moraes de Almeida, IF/UFMT - Brasil

Abstract
Este artigo aborda a importância da aprendizagem em rede e dos ambientes virtuais, as novas tecnologias e a alfabetização tecnológica do professor, propiciando uma reflexão sobre os espaços de aprendizagem, a construção cooperativa, autônoma e colaborativa. Dessa forma, vislumbra a qualidade dos processos, a produção do conhecimento, o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem mediado pelas linguagens das novas tecnologias educacionais nos espaços de formação. E as novas opções educacionais fortalecem, transformam as oportunidades, a prática e os resultados do processo do ensino e da aprendizagem. A pesquisa baseia-se na revisão bibliográfica, revisitando os conceitos relacionados à temática, buscando estabelecer uma conexão entre eles. Portanto, percebeu-se com a exploração que aprendizagem em rede abre oportunidade no contexto educacional, das suas tendências e dos novos paradigmas educacionais para construção da alfabetização tecnológica do professor.
Palavras-chave: Tecnologias. Aprendizagem em Rede. Alfabetização Tecnológica.

1. Evolução da construção tecnológica
Os primeiros grupos de seres humanos, IANNY (2001), só se distinguiram de outros grupos de animais quando passaram a usar ferramentas, armas e a ensinar seu uso às novas gerações. Dessa forma, a existência humana ganhou uma dimensão cultural, diferente para cada grupo. Como as outras formas de vida, os seres humanos dependiam do que estava imediatamente disponível na natureza, até que duas novas conquistas surgiram: o fogo e a agricultura que abriram novas perspectivas. (ALMEIDA e SOUZA,
2009).
Outro fator importante ocorreu no século XVIII, com o surgimento de máquinas térmicas que geravam trabalho a partir do calor, e no século seguinte, a eletricidade começou a