curriculo portugues

de Pernambuco: Análise Linguística, Oralidade, Leitura, Letramento Literário e Escrita. A cada um desses eixos relacionam-se as expectativas de aprendizagem descritas nos Parâmetros Curriculares com os seus respectivos conteúdos. Desta forma, o professor saberá exatamente como alinhar suas atividades com o proposto nesses Parâmetros. Com o propósito de ressaltar as especificidades dos eixos da Escrita e do Letramento Literário, esses dois eixos foram abordados em uma segunda etapa do Currículo de Língua Portuguesa. Isto ocorre porque os eixos da Escrita e do Letramento Literário requerem do educando, nos Anos Finais do Ensino Fundamental, um olhar diferenciado nessa etapa de Ensino, uma vez que nela se inicia uma aproximação do mesmo com uma compreensão literária mais substancial, bem como é nessa etapa que o educando aprofunda os processos da Escrita e sua Produção. A opção por esse desmembramento não prejudicará a prática do professor, pois os eixos seguem a mesma sequência dos conteúdos expostos nos outros eixos. Desejamos que esse instrumento possa auxiliar o professor na sua rotina diária de trabalho e no seu incansável desejo de garantir um processo de ensino-aprendizagem comprometido com uma formação que garanta aos estudantes usar a linguagem com autonomia e competência, para viver melhor, para aprimorarse pessoal, intelectual e profissionalmente e atuar de forma ética e responsável na vida social. 6º ANO - 1º BIMESTRE ORALIDADE CAMPOS OU EIXOS Eixo de…

predominante nos textos em situações específicas de interlocução. EIXO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDO COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS ­ Compreender as relações entre o texto ­ Associar texto literário a estilo e a História da Literatura literário e o contexto histórico, social, político contexto histórico­cultural da época. e cultural, valorizando a literatura como A arte e a literatura patrimônio nacional. ­…

PORTUGUESA Eixo Temático Conteúdo Expectativa de Aprendizagem Eixo Análise Linguística Conteúdo Expectativa de Aprendizagem Oralidade Escuta de contos Reconhecer os efeitos de sentido em decorrência do uso de diferentes recursos coesivos na produção de textos orais. Registro linguístico adequado ao gênero seminário. Escolher a variedade linguística e o registro adequados a situação discursiva. Leitura Análise de contos e crônicas Identificar no texto elementos…

diferencia obra literaria de outros textos,é que eles passaram por um processo de seleção: foram publicados, resenhados e reimpressoas para que os leitores se aproximassem deles com a certeza de que outros os haviam considerado construtivos e de valor.” O que o autor nos sugere, contudo, é que os textos literários são capazes de despertar uma série de possibilidades interpretativas e chamam atenção dos leitores pela maneira como são escritos. Assim, ele apresenta cinco pontos…

Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Literatura, língua e identidade, no 34, p. 225-236, 2008 225 A TRADIÇÃO DA TRANSGRESSÃO: LÍNGUA PORTUGUESA E IDENTIDADE CULTURAL EM LUANDINO VIEIRA Maurício Silva RESUMO O presente artigo trata das relevantes inovações lingüísticas do escritor angolano Luandino Vieira, esfatizando suas operações mais transgressoras. Além disso, o artigo analisa como essa linguagem interage com o processo de construção da identidade cultural de seu país.…

|circulam a sociedade. |será observado no rendimento de suas tarefas do | |E |identificar e compreender as |Reconhecer e diferenciar as |Linguagem,Língua,fala | |dia-a-dia, a segunda, discursivo-analítica, realizada| |L |intenções que estão imersas nos |características que predominam na |Signo lingüístico…

consciência sobre a forma como comunicamos o que queremos comunicar e desenvolva disponibilidade para a aprendizagem da língua, reflectindo sobre o seu funcionamento, descrevendo-a, manipulando-a e apreciando-a enquanto objecto estético e meio privilegiado de outras linguagens estéticas. Em suma, de acordo com os «Princípios Orientadores da Revisão Curricular», este programa visa “assegurar que todos os alunos, independentemente do percurso escolhido, desenvolvam e aprofundem o seu…

RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar o romance A varanda do Frangipani, do moçambicano Mia Couto. Baseado nas proposições do estudioso da oralidade Paul Zumthor, procura-se, por meio das estratégias narrativas presentes no romance, indícios de performance, conceito discutido por Zumthor, que remetem a uma encenação virtual no espaço da enunciação. Nessa perspectiva, oralidade está para vocalidade, pois rastrea-se, nesta análise, não os traços de falas que indicariam um uso…

comunicação e interação com os demais indivíduos entre outros. A Linguagem, no caso o Ensino da Língua Portuguesa no ambiente escolar, pode proporcionar ao aluno a sua autonomia e a sua identidade, no momento em que o aluno possui uma visão crítica de mundo, ele terá um lugar na sociedade, isso implicará bastante na sua autoimagem, passando da adolescência para fase adulta, tornando-se um adulto consciente do seu meio social. Não há só uma busca do ensino técnico da linguagem, mas…

expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica;  conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia. 2 6º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA- PROPOSTA ANUAL TEMA TRANSVERSAL: SAÚDE E MEIO AMBIENTE EIXOS CONTEÚDOS OBJETIVOS  Linguagem, cultura e identidade.  A língua falada e seus usos.  Processos de comunicação social e interação entre os…